韓国の中国語テキストにおける語彙研究　　―日本の高校テキストとの比較から

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1. 研究目的 本研究では韓国の高校中国語テキスト(『中国〓Ⅰ』)7種に出現する語彙について量的質的分析を行い、日本の高校テキストとの比較分析を行うことを目的とした。2. 研究方法(1)日韓のテキストの分析(異なり語数、延べ語数、TTR値(異なり語数を延べ語数で割った値)など)を行い、語彙サイズを比較する。(2)《新中小学生〓考〓大〓YCT》(新小中高校生中国語試験シラバス)を用いて日韓のテキストの語彙との合致率を求め、比較考察する。(3)日韓のテキストから高頻度語を抽出し、多変量解析を試み、語彙の特徴について分析する。3. 研究結果 韓国の教科書では各課の構成パターン、ページ数、異なり語数、出現語彙(頻度)については類似性が高いことが判明した。異なり語数については日本のテキストと大きな差はないが、ページ数や延べ語数において顕著な違いがみられ、TTR値も低くなっている。よって韓国のテキストでは日本のものと比べ語彙の反復率が高いことがわかった。また《YCT》との合致率については日韓テキスト間では著しい差はないことが判明した。そのほか多変量解析により、韓国のテキスト(『中国〓Ⅰ』)では、自国文化や道案内に関する語のほか、談話標識としての接続語などが特徴的に出現することがわかった。4. 研究成果 経過報告として、中国語教育学会第11回全国大会(「韓国の高校中国語教科書について-日本のテキストとの比較から」大東文化大学、2014年6月8日)で発表を行った。なお報告書作成時点では、韓国の中国語テキスト(『中国〓Ⅱ』)との比較結果については明らかすることはできなかった。今後の課題として研究を進めていきたい。