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地理学習を支援する自己説明による知的学習環境の構築

通过自我解释构建智力学习环境支持地理学习

基本信息

批准号：
08780176
负责人：
金西計英
金额：
$ 0.64万
依托单位：
Shikoku University Junior College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1996
资助国家：
日本
起止时间：
1996 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度我々は,自己説明を用いた学習支援環境の試作を行った.特に,我々はインタフェースの部分に着目し,自己説明の可視化の手法を提案し,システムを試作した.文字を用いて紙に作文を行うような感覚で自己説明を行うよりも,マウスやグラフィカルな画面を用いてインタフェースを工夫することにより,学習者の負担を減らす効果をあるのではないか,と考えた.我々の提案は,自己説明をグラフの描画のような方法で行う,と言ったものである.我々は,ワークステーション上に,Tcl/Tkを用いて自己説明支援システムの試作を行った.この試作したシステムを用いて,評価等を行った.さらに,我々はこの自己説明の可視化手法の有効性を確かめるために,認知実験を行った.実験は,本学の学生等の協力によって行った.実験は,我々の手法を用いて学習を行ったグループと,従来の手法で学習を行ったグループの間の比較を調べることを基本として行った.実験の結果,我々の提案した手法の有用性が確かめられた.本年度の研究成果を論文(電子情報通信学会論文誌(採録決定)),国際会議(IEEE SMC'96),研究会等(日本教育工学会全国大会,日本認知科学会大会等)で,速報性に配慮して広く公開した.また,他大学等の研究者らとの間で,議論を重ね,他研究者らとの交流の成果を研究への反映した.

This year, we have made it clear that we are using the environmental support program of the Institute of Science and Technology as a training program. In particular, I want to know that you can make a proposal and make a proposal. The words "use", "write", "write, read, write, write, write I would like to make a proposal, and I would like to know how to draw a picture, how to do it, and how to say it. I will tell you how to do this, and Tcl/Tk will use your own information to support you. Make sure that you don't know what to do, and so on. Please tell me that you can make sure that you have sex, and that you know what you can do. Students and other students in this school will work together to help each other. I don't know how to do it. I don't know how to do it. I don't know how to do it. As a result of the results, we propose that the technique be useful to ensure that it is not effective. This year's annual review of research results (articles of the Association for Electronic Information Communications), International Conference (IEEE SMC'96), Research Society, etc. (national meeting of the Japanese Society of Education and Engineering, General meeting of the Japanese Society of Science and Technology, etc.). Other researchers, such as those from his university, discussed the importance of each other, and they communicated the results of their research and reflected their achievements.