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統計表を用いた地理演習問題用知的CAIシステム構築に関する研究

利用统计表构建地理实践题智能CAI系统的研究

基本信息

批准号：
05858031
负责人：
金西計英
金额：
$ 0.51万
依托单位：
Shikoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1993
资助国家：
日本
起止时间：
1993 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05858031/
关键词：
ITS 地理学習問題解決知的学習環境インタフェイス自己説明 GELEN 内省

项目摘要

本研究は,地理学習を支援する知的CAIシステムの開発を目的としている.本年度は,教授部分を中心に,プロトタイプシステムの開発を進めた.我々は,地理の演習問題を用いた学習を取り扱った.このような学習では,学習者に自分が解いた問題の解法過程を説明させることは,よく行なわれる.我々のシステムも,学習者が解法過程を説明する環境を提供する.自己説明を利用する理由は,自己説明の持つ副作用を積極的に利用するためである.我々は,他者に何らかの情報を伝達するために,説明という手段を用いる.しかし,説明したことにより,説明した対象の理解を深めることが出来る.地理の演習問題を解くことは,手続き的な問題解決を行なっていると考え,自己説明により問題解決過程の理解を深めることが可能であると考えている.そこで,システムと学習者の対話が,学習者からの説明となるようなインタフェイスを設計し実装した.システムに対して学習者は,解法過程を繰り返し説明する事により,問題解決過程の理解を深めることができる.また,解法過程を学習者に自己説明させる環境は,システムにとって学習者の状態を把握する観点からも有用である.学習者との対話の設計に大きなコストを割くことなく,比較的スムーズに学習者から解法過程を取り込むことが可能になる.取り込まれた,解法過程は,システムの内部で学習者モデルとして表現され,評価され,教授が行なわれる.今回のプロトタイプシステムは,説明取り込みのインタフェイスと,説明に基づく教授の部分を中心に開発を行なった.我々のシステムでは,学習者が説明を行ない,そして説明に基づいて教授が行なわれる.今回のインタフェイスは,予め用意したテンプレートに依存する部分が大きいため,今後は学習者の自由度を上げる必要があることが分かった.そこで,説明の支援という点からも,インタフェイスの改良を進める予定である.

This study aims to support the development of knowledge-based CAI systems for geography learning. This year, the professor part of the center, the development of the topic. I'm sorry, but I'm sorry. The process of solving the problem is explained by the learner. I'm a student. I'm a student. Self-explanation of side effects I want to know how to communicate with others, how to explain and how to use them. To explain the problem, to understand the problem. Geography exercise problem solving problem solving For example, if you want to learn English, you should write to us. The problem solving process is explained by the learner, and the understanding of the problem solving process is deepened. The solution process is explained by the learner himself. The environment is different. The learner's state is different. Learners and learners are able to design, compare, and learn the solution process. The solution process is the internal learner's performance, evaluation, and teaching. This time around, we're going to start talking about how to do this, and we're going to start talking about how to do this. I have a system, learners have instructions, teachers have instructions. Now, we are going to try to improve the degree of freedom of learners.そこで,说明の支援という点からも,インタフェイスの改良を进める予定である.