教育キャンプ指導者の児童・生徒の問題行動に対する認知と対処行動

教育营领导对儿童/学生问题行为的认知及应对行动

基本信息

批准号：
09780041
负责人：
坂本昭裕
金额：
$ 1.22万
依托单位：
University of Library and Information Science
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1997
资助国家：
日本
起止时间：
1997 至 1998
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-09780041/
关键词：
キャンプキャンプ指導者児童・生徒問題行動認知対処行動

项目摘要

本研究の目的は,キャンプ活動場面でのキャンプ指導者(キャンプ・カウンセラー)の児童・生徒が起こす問題行動への認知構造を明らかにすること.また,指導者のその認知傾向と問題行動への対処行動の関連について検討することが目的である.調査は,予備調査を含め平成7年から平成10年にかけて行った.調査の対象は,静岡県フロンティア・アドベンチャーキャンプにおいてキャンプカウンセラーを担当した者である.これらカウンセラーに,キャンプ中の児童・生徒の問題行動あるいは問題であると思われる児童・生徒に対するパーソナリティ認知について調査を行った.その結果,キャンプカウンセラーの児童・生徒への認知構造として,主に「明るさ」「素直さ」「誠実さ」「自信」「協調性」の5つの因子が明らかにされた.そして問題行動との関連を調べた結果,問題行動と認知している児童・生徒に対しては, 「誠実さ」と「協調性」の因子が最も高い相関が見られた.さらに,キャンプの場面(異なるプログラム場面)による影響を検討したが,どのような場面においても2つの因子が高い相関を示すことが明らかになった.現在は,これらの問題行動の対処行動について検討を行っているが,問題行動に対する認知が「誠実さ」と「協調性」という側面に限定されいることから,対処行動は,この2つの因子に関連する児童・生徒の行動を変容させるように,対応しているだろうと予測される.この対処行動の知見が,得られ次第研究の総括を行う.成果については日本野外教育学会において発表を予定している.また,論文の投稿先は検討中である.

这项研究的目的是阐明营地活动中营地讲师（营地辅导员）引起的问题行为的认知结构。目的是检查教师的认知趋势与问题行为的应对行为之间的关系。该调查是从1995年到1998年进行的，包括初步调查。这项调查是从1995年到1998年进行的。该调查是由Shizuoka县边境冒险营地的营地顾问负责人进行的。这些辅导员受到对被认为是问题或有问题的儿童和学生的性格感知的调查。结果，五个因素被揭示为营地辅导员的认知结构：“亮度”，“诚实”，“自信”和“协调”。结果，我们研究了与问题行为的关系，对于知道问题作为问题行为的儿童和学生，“认真性”和“协调”的因素是最高的相关性。此外，检查了营地情况（不同的计划场景）的影响，并发现这两个因素在任何情况下都显示出很高的相关性。目前，我们正在考虑针对这些有问题的行为的应对行为，但是由于对有问题的行为的看法仅限于“尽责”和“协调”的各个方面，因此可以预测，应对行为将以转变与这两个因素相关的行为的方式做出反应。该研究将在获得后立即总结。结果计划在日本户外教育学会上介绍。论文的提交正在考虑。