キャンプにおける指導者の状況認知に関する研究

营地领导者情境意识研究

• 批准号: 06780054
• 负责人: 坂本 昭裕
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: University of Library and Information Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1994
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1994 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-06780054/
• 关键词: キャンプ; 状況認知; 野外活動指導者; 多次元尺度法; 野外教育

本研究はキャンプの活動場面で指導者が経験する状況の認知構造を明らかにすること,また,指導者の状況認知の個人差について検討することが目的であった。まず予備調査を9月〜11月に実施した。予備調査ではキャンプ場面における状況の抽出と状況構造の検討を行った。キャンプで経験される40の状況を設定し,キャンプ指導の専門家30名にその分類を行わせた。得られた分類データをクラスター分析と多次元尺度法を用いて分析した結果,キャンプ指導者はキャンプ場面における状況を「キャンパーの問題行動の状況」「専門的キャンプ技術が必要な状況」「身体的な試練の状況」「感動の状況」の4つに分類し認知していることが明らかになった。本調査は12月〜2月中旬に実施した。本調査では状況認知の指導者の個人差を明らかにすることをねらいとした。まず,状況認知評定尺度を作成した。状況認知評定尺度は予備調査での結果を参考に多次元尺度法で得られた類似度の大きい状況を4つの分類からそれぞれ4状況ずつ選び16の状況を用いた。そして12の形容詞対で7段階評定の状況認知評定尺度を作成した。また、調査対象の属性(性,指導歴等)を調べるためのフェースシートも添付した。調査対象はキャンプ指導経験のある男女200名とした。調査用紙は郵送法で調査用紙を配布した。有効回答のある150名を回収しデータの整理とコンピュータへの入力作業を終えた。分析方法としては多次元尺度法個人差モデルと3相因子分析法を用いた。現在,状況認知の個人差について検討を行っている。状況認知の個人差についての知見が得られ次第,予備調査と本調査の結果と考察の総括を行う。成果については,平成7年度日本体育学会で発表する予定である。また論文の投稿先については検討中である。

这项研究的目的是阐明领导者在营地活动中所经历的情况的认知结构，并检查领导者对情况的看法的个体差异。首先，在9月至11月之间进行了初步调查。初步调查包括在营地情况下提取情况并检查情况结构。在营地遇到的40个情况已建立，并将分类分为30个露营指导专家。使用集群分析和多维量表方法分析了所得的分类数据，并发现营地领导者将营地情况中的情况分为四类：“坎珀问题行为情况”，“露营者技能需求”，“身体挑战状况”，“令人印象深刻的情况”和“令人印象深刻的情况”。这项调查是从12月至2月中旬进行的。这项调查旨在澄清情况感知中的讲师之间的个体差异。首先，准备了情境认知评级量表。情况认知评级量表基于初步调查的结果，从四个类别中选择了16个情况，以选择使用多维量表方法获得的最相似情况，并使用了4种情况。然后用12个形容词对制备了情况认知评级量表的7点评级。此外，已经附上了一个面板，以检查调查的属性（性别，教学历史等）。调查包括200名在露营教学方面经验丰富的男女。调查表是通过邮件分发的。我们收集了150人具有有效响应，并完成了数据布置并将其输入计算机。分析方法是多维量表个体差异模型和三相因子分析方法。目前，我们正在考虑处于情境感知的个体差异。一旦我们了解了情境感知的个体差异，我们将总结本调查的结果和考虑。结果将于1995年在日本体育教育学会上介绍。我们还在考虑在哪里提交论文。