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The effect of acquisition of social functioning of children with developmental disabilities on self formation in outdoor experiential therapy

户外体验式治疗中发育障碍儿童社会功能的获得对自我形成的影响

基本信息

批准号：
20K11439
负责人：
坂本昭裕
金额：
$ 2.58万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

人の自己形成は社会的スキルなどの社会性機能を基盤に促進すると言われており、発達障碍児においてもその可能性がある。自然体験療法（キャンプセラピー）では、グループ体験によるカウンセリングに特徴があり、クライエントの自己概念や人間関係などの社会的スキルを育むことに有効である。しかしながら、発達障碍児の自己形成と社会性機能の関連に着目した実証的な研究は行われていない。ところで、発達障碍児の自己概念は、定型発達児と異なることが指摘されている。そこで本年度は、発達障碍児と定型発達児を統合したキャンプセラピーを実施し、両者の比較から発達障碍児の自己概念と社会的スキルに及ぼす影響を明らかにすることを目的とした。調査対象者は、13日間のキャンプセラピーに参加した小学5年生から中学3年生86名であった。内訳は、定型発達児童生徒66名（男子43名、女子23名、平均年齢12.0±6.73歳）と発達障碍児と診断されているか、あるいは発達障碍児の傾向を指摘される児童生徒20名（男子16名、女子４名、平均年齢13.43±0.84歳）であった。キャンプセラピー前後の両群の自己概念及び社会的スキル得点を比較検討した。その結果、発達障碍群の自己概念及び社会的スキルの得点は、有意に向上する因子が確認され、キャンプセラピーの効果が明らかになった。自己概念では、自信因子、積極性因子の得点の向上が顕著であった。また社会的スキルでは、関係参加行動因子、関係向上行動因子で顕著な向上が認められた。しかしながら、自己概念及び社会的スキルのほとんどの因子において、発達障碍群は定型発達群に比較して有意に得点が低かった。発達障碍群は定型発達群と比較して、自分の全般的な能力に違いを自覚し過小評価することが示唆された。これらの結果は、先行知見を支持する結果となった。

The possibility of self-formation and social function promotion is discussed. Natural body therapy ( The study of social function and self-formation of obstacles to development is aimed at the study of social function and self-development. The concept of "development obstacle" is different from that of "development obstacle". This year, the development of obstacles to the implementation of the concept of development and development of the goal The respondents were 86 students from elementary school and middle school during the 13th day. 66 children (43 men, 23 women, average age 12.0±6.73 years) were diagnosed with developmental disorders and 20 children (16 men, 4 women, average age 13.43±0.84 years) were diagnosed with developmental disorders. The concept of self and the concept of society before and after the game are compared. The results of the study, the concept of the obstacle group, and the results of the study of social factors are identified. Self-concept, self-confidence factor, positivity factor and the point of getting up. Social, relational, participation action factor, relational, upward action factor The concept of oneself and society is different from that of others. The group of obstacles to development is the group of obstacles to development, the group of obstacles to development, the group of obstacles to The result of this is that the first knowledge is supported by the result.

项目成果

期刊论文数量（9）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

長期キャンプにおける軽度発達障害児の合意形成に関する事例検討

长期营地中轻度发育障碍儿童共识建立案例研究

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
大友あかね;坂本昭裕;佐藤冬果;小宮山咲希;大友あかね，坂本昭裕，森山玖実，金谷洸晟;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;村松　研一，坂本昭裕;大友あかね，坂本昭裕
通讯作者：
大友あかね，坂本昭裕

発達障害や不登校傾向等の課題を抱える青少年の体験活動－チャレンジキャンプの実践から－

针对发育障碍、逃学倾向青少年的体验活动 - 来自挑战营的实践 -

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
大友あかね;坂本昭裕;佐藤冬果;小宮山咲希;大友あかね，坂本昭裕，森山玖実，金谷洸晟;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;村松　研一，坂本昭裕
通讯作者：
村松　研一，坂本昭裕

The Process of Acquiring Consensus Building Skills for Children with Developmental Disabilities in the Adventure Camps.

在冒险营中为发育障碍儿童获得共识建立技能的过程。

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
Otomo A;Sakamoto A
通讯作者：
Sakamoto A

統合型キャンプに参加した自閉症児の事例検討－関係発達の視点から－

参加综合营的自闭症儿童案例研究——从关系发展的角度——

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
大友あかね;坂本昭裕;森山玖実;金谷洸晟
通讯作者：
金谷洸晟

The effects of integrated long-term camp therapy on perceived self-positiveness in children with developmental disorders, and of a causality model to examine the relationship between sense of acceptance and social skills:

综合长期营地治疗对发育障碍儿童自我积极性的影响，以及检验接受感和社交技能之间关系的因果模型的影响：

DOI：
10.5432/jjpehss.22009
发表时间：
2022
期刊：
Taiikugaku kenkyu (Japan Journal of Physical Education, Health and Sport Sciences)
影响因子：
0
作者：
竹市勝，渡部裕美，松浦孝明;新井健之;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;坂本昭裕,前川真生子,大友あかね,吉松　梓
通讯作者：
坂本昭裕,前川真生子,大友あかね,吉松　梓