The effect of acquisition of social functioning of children with developmental disabilities on self formation in outdoor experiential therapy

户外体验式治疗中发育障碍儿童社会功能的获得对自我形成的影响

• 批准号: 20K11439
• 负责人: 坂本 昭裕
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K11439/
• 关键词: キャンプセラピー; 発達障碍児; 自己概念; 社会的スキル; 自己形成; 冒険教育; 自然体験療法; セラピー; 発達障害; キャンプ; 発達障害児; 自我発達; 社会性

人の自己形成は社会的スキルなどの社会性機能を基盤に促進すると言われており、発達障碍児においてもその可能性がある。自然体験療法（キャンプセラピー）では、グループ体験によるカウンセリングに特徴があり、クライエントの自己概念や人間関係などの社会的スキルを育むことに有効である。しかしながら、発達障碍児の自己形成と社会性機能の関連に着目した実証的な研究は行われていない。ところで、発達障碍児の自己概念は、定型発達児と異なることが指摘されている。そこで本年度は、発達障碍児と定型発達児を統合したキャンプセラピーを実施し、両者の比較から発達障碍児の自己概念と社会的スキルに及ぼす影響を明らかにすることを目的とした。調査対象者は、13日間のキャンプセラピーに参加した小学5年生から中学3年生86名であった。内訳は、定型発達児童生徒66名（男子43名、女子23名、平均年齢12.0±6.73歳）と発達障碍児と診断されているか、あるいは発達障碍児の傾向を指摘される児童生徒20名（男子16名、女子４名、平均年齢13.43±0.84歳）であった。キャンプセラピー前後の両群の自己概念及び社会的スキル得点を比較検討した。その結果、発達障碍群の自己概念及び社会的スキルの得点は、有意に向上する因子が確認され、キャンプセラピーの効果が明らかになった。自己概念では、自信因子、積極性因子の得点の向上が顕著であった。また社会的スキルでは、関係参加行動因子、関係向上行動因子で顕著な向上が認められた。しかしながら、自己概念及び社会的スキルのほとんどの因子において、発達障碍群は定型発達群に比較して有意に得点が低かった。発達障碍群は定型発達群と比較して、自分の全般的な能力に違いを自覚し過小評価することが示唆された。これらの結果は、先行知見を支持する結果となった。

据说，人们的自我形成是根据社交功能（例如社交技能）促进的，而发育障碍的儿童也可以使用这种自我形成。自然经验疗法（CAMP疗法）的特征是通过小组经验进行咨询，并且有效地培养了客户的自我概念和人际关系等社交技能。但是，尚未进行任何经验研究，专注于发育障碍儿童的自我形成与社会功能之间的关系。顺便说一句，已经指出，发育障碍儿童的自我概念与发育障碍儿童的自我概念不同。因此，今年，我们进行了一种营地疗法，该疗法将发育障碍和定期发育儿童的儿童融合在一起，并旨在通过两者之间的比较来澄清发育障碍儿童对他们的自我概念和社交技能的影响。调查参与者是从五年级到三年级的学生参加13天的营地治疗。该细分是66名标准儿童（43名男性，23名女性，平均年龄：12.0±6.73岁），有20名儿童（16名男性，4名女性，平均年龄：13.43±0.84岁）被诊断出患有发育障碍的儿童或患有发育障碍的儿童或对患有发育障碍的儿童倾向的趋势。比较了营地治疗前后两组的自我概念和社交技能得分。结果，确定了显着改善发育障碍中自我概念和社交技能得分的因素，从而揭示了营地疗法的影响。在自我概念中，值得注意的是，置信因素和阳性因素的分数提高是值得注意的。此外，在关系参与行为因素和关系改善行为因素中观察到了显着改善。但是，对于自我概念和社交技能的大多数因素，与标准发展组相比，发展障碍小组的得分明显降低。据建议，与标准发展组相比，该发展障碍小组意识到其整体能力的差异，并低估了它们的差异。这些结果支持先前的发现。

项目成果

長期キャンプにおける軽度発達障害児の合意形成に関 する事例検討

长期营地中轻度发育障碍儿童共识建立案例研究

• 发表时间: 2021
• 作者: 大友 あかね;坂本 昭裕;佐藤 冬果;小宮山 咲希;大友あかね，坂本昭裕，森山玖実，金谷洸晟;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;村松 研一，坂本昭裕;大友あかね，坂本昭裕
• 通讯作者: 大友あかね，坂本昭裕

発達障害や不登校傾向等の課題を抱える青少年の体験活動－チャレンジキャンプの実践から－

针对发育障碍、逃学倾向青少年的体验活动 - 来自挑战营的实践 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 大友 あかね;坂本 昭裕;佐藤 冬果;小宮山 咲希;大友あかね，坂本昭裕，森山玖実，金谷洸晟;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;村松 研一，坂本昭裕
• 通讯作者: 村松 研一，坂本昭裕

The Process of Acquiring Consensus Building Skills for Children with Developmental Disabilities in the Adventure Camps.

在冒险营中为发育障碍儿童获得共识建立技能的过程。

• 发表时间: 2020
• 作者: Otomo A;Sakamoto A
• 通讯作者: Sakamoto A

The effects of integrated long-term camp therapy on perceived self-positiveness in children with developmental disorders, and of a causality model to examine the relationship between sense of acceptance and social skills:

综合长期营地治疗对发育障碍儿童自我积极性的影响，以及检验接受感和社交技能之间关系的因果模型的影响：

• DOI: 10.5432/jjpehss.22009
• 发表时间: 2022
• 期刊: Taiikugaku kenkyu (Japan Journal of Physical Education, Health and Sport Sciences)
• 作者: 竹市勝，渡部裕美，松浦孝明;新井健之;宮下浩二・播木孝・堀部寛太;坂本 昭裕,前川真生子,大友あかね,吉松 梓
• 通讯作者: 坂本 昭裕,前川真生子,大友あかね,吉松 梓

Consensus building among children with developmental disabilities or such tendencies who participated in a long-term adventure camp: A case study

参与长期冒险营的发育障碍或此类倾向儿童之间建立共识：案例研究

• DOI: 10.11317/joej.2022_0008
• 发表时间: 2022
• 期刊: Japan Outdoor Education Journal
• 作者: 大友 あかね;坂本 昭裕;佐藤 冬果;小宮山 咲希
• 通讯作者: 小宮山 咲希