創造的問題解決における洞察の分析とモデル化

分析和建模创造性解决问题的见解

基本信息

批准号：
11780252
负责人：
植田一博
金额：
$ 1.34万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1999
资助国家：
日本
起止时间：
1999 至 2000
项目状态：
已结题

项目摘要

始めは解けなかった問題が突然の閃きによって解ける,という経験は誰しも持っていようが,この「閃き」のことを心理学では洞察(insight)と呼ぶ.本研究の目的は,この洞察という現象がどのように生じるのかを,帰納的な問題解決を例にとり,協同という観点から認知心理実験に基づき解明することにある.具体的には,二種類の図形と様々な数字の組み合わせにおいてある種の優劣を決める簡単なルールを実験者が想定し,被験者はルールの正例30を一つずつ見ながら,実験者が想定したルールに関する仮説を形成し,最終的にそのルールを当てることが求められる.被験者を,この課題に一人で取り組む群(単独条件,10人),二人で取り組む群(協調条件,10グループ),二人で取り組むが二人の協同の仕方に制約を与えた群(制約条件,10グループ)の三群にランダムに割り当てた.最後の群の各ペアに与えた制約とは,一人はルールの仮説を考えながらその検証も行うが,もう一人はそれを見ながらメタなサジェスチョンだけを与えて良い,というものであった.各被験者(グループ)から採取したデータは,各例を見たときに立てた仮説とその確信度,発話内容,回答時間である.最終的な回答(仮説)を正解ルールに対する近さと表現の簡潔性の観点から得点化した結果,有意差はないものの,協調条件と制約条件のパフォーマンスが単独条件のそれを上回り,協調条件と制約条件の間にはほとんど差が見られなかった,この結果から,二人が協同を行う際に,一方が他方に対してメタなサジェスチョンしか与えられないようなかなり制約の強い状況であつても,協調は洞察を必要とするような問題解決にプラスに作用することが示唆される.この協同の設定状況は,現役の研究者と(現役から退いてしまったような)その上司との間の協同を模しており,このような協同も洞察を必要とするよう問題解決に意味を持ち得ると考えられる.

尽管每个人都有解决问题的经验，而这些问题首先是通过突然的灵感来解决的，但这种“精神”被称为心理学的见解。这项研究的目的是以归纳问题解决为例，并阐明从合作的角度，基于认知心理实验产生这种见解现象。具体而言，实验人员假设一个简单的规则，该规则确定两种类型的图和各种数字之间的优越性或自卑，而受试者是将受试者随机分配给三个组：单独使用该任务的组（单个条件，10人），一个在任务上起作用的小组（共同工作）（合作条件，10组），以及一个构成了两组的构成方式，但可以约束两组（构成10个构成）（构成10个构成）（10个构成）（10个）。对最后一组的限制是一个人认为规则假设。另一个人可以在查看时给我元建议。从每个受试者（组）收集的数据是每个示例时创建的假设，信心，语音内容和响应时间。最终答案的结果（假设）是从与正确答案规则和表达式的亲密的角度的角度得分的，尽管没有显着差异，但与单一的差异相比，并没有显着的差异，并且是单一的结合。没有看到差异，结果表明，合作对解决问题的解决方案具有积极影响，即使在一个人合作时只给予另一个人的元建议也是如此。合作的建立模仿了活跃的研究人员与上级之间的合作（就像他已经从现役中退休），人们认为这种合作在解决问题的问题方面也可能具有意义，这需要洞察力。