未刊行資料の解読による初期フレーベル式幼稚園の実態と展開に関する研究

未发表资料解读早期福禄贝尔式幼儿园的现状与发展

• 批准号: 05610206
• 负责人: 小笠原 道雄
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-05610206/
• 关键词: 幼稚園; フレーベルハウス; フレーベル式幼稚園; フレーベル運動

本テーマ論究のために、具体的に、次の三個所のフレーベルハウス(Frobel-Haus)における活動(幼稚園の実践)を、文献、R.Westermann;Die Frobel-Renaissance in Thuringen,1943を利用し、解明した。1.バート・ブランケンブルク(Bad Blankenburg)のフレーベルハウス2.シュワイナ(Schweina)のフレーベルハウス3.チューリンゲン=フレーベル協会(Thuringer Frobel-Verein)とオーベルヴァイスバッハ(Oberweiβbach)におけるフレーベルハウス。次に、チューリンゲン以外への拡がりとして、1.ドイツフレーベル協会(ベルリン)とそこでの活動(幼稚園の活動)を文献、J.Voβ;Geschichte der Berliner Frobelbewegung,1937を利用してベルリンのフレーベル運動をペスタロッチー・フレーベルハウス(Pestalozzi-Frobel-Haus)を中心に論究した。全体的傾向として、1.チューリンゲンにおけるフレーベル式(主義)幼稚園活動の特徴としては、フレーベルの幼稚園運営(活動)の形式主義(恩物等の使用法)が強く維持されているのに対して、ベルリンでの運営では、例えば、H.シュラーダ=ブライマンの場合のように「フレーベル理念の継承者」と言われる場合でも、かなり新たな理念(「生活を通じての生活への教育」)、新たな形態による運営がなされている。しかし、これらの理念、形態も、19世紀末から20世紀にかけて次第に「幼稚園の学校化」、教科の「体系化」が進行し、フレーベル式幼稚園の変質がなされるようになる。

This paper discusses the three aspects of the study, the concrete aspects and the secondary aspects of the study (Frobel-Haus), the activities (kindergarten practice), the literature, R.Westermann;Die Frobel-Renaissance in Thuringen,1943. 1.(Bad Blankenburg) 2.(Schweina) 3.(Thuringer Frobel-Verein)(Oberweiβbach). The second part of this paper is the discussion of the activities of the association (kindergarten activities), J. Voβ;Geschichte der Berliner Frobelbewegung,1937. The tendency of the whole is: 1. The characteristics of kindergarten activities and the formalism of kindergarten operation (activities) are strongly maintained. 2. The characteristics of kindergarten activities and the formalism of kindergarten operation (activities) are strongly maintained. 3. The formalism of kindergarten operation (activities) is strongly maintained. 4. The formalism of kindergarten operation (activities) is strongly maintained. 5. The formalism of kindergarten operation (activities) is strongly maintained. 6. The formalism of kindergarten operation (activities) is strongly maintained. 7. The formalism of kindergarten operation (activities) is strongly maintained. The new concept ("Life and Education"), the new form of operation and management. From the end of the 19th century to the end of the 20th century, the "schoolization of kindergartens" and the "systematization" of textbooks have been carried out.

项目成果

小笠原道雄: "フレーベルとその時代" 玉川大学出版部, 484 (1994)

小笠原道夫：《福禄贝尔和他的时代》玉川大学出版社，484（1994）