Sommerakademie zur Kompetenzdiagnostik

在Seiner Stellungnahme zum stellte der Beirat zur DFG-Förder倡议“Empirische Bildungsforschung”(Prenzel et al.，2005)Heraus，dass die Qualififizierung des Senschaftlichen Nachwuchses in der Experiischen Bildungsforschung eine de Beirat zur DurdungsForschung eine de Beirat zur DurdungsForschung eine中，dass die Qualififizierung des enschaftlichen nachwuchses in der Experiischen Bildungsforschung eine is beellte der beirat zur DFG-Förder倡议“Empirische Bildungsforschung”(Prenzel et al.，2005)heraus，dass die Qualififizierung des wachwuchses des ise chaftlichen nachwuchses in der Experiischen Bildungsforschung eine.他说：“这是一件非常重要的事情，我们不能不去做。从经济发展的角度来看，这是一个非常重要的问题，也是最重要的问题。他说：“这是一件非常重要的事情。”在此基础上，从经验和方法两方面详细地解释了这一问题。

In seiner Stellungnahme zum Stand der empirischen Bildungsforschung stellte der Beirat zur DFG-Förderinitiative „Empirische Bildungsforschung“ (Prenzel et al., 2005) heraus, dass die Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der empirischen Bildungsforschung eine besonders vordringliche Aufgabe ist. Zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses wurde empfohlen, ein international ausgerichtetes Sommerschulprogramm zu initiieren und durch die DFG zu fördern. Das Ziel der jährlich stattfindenden Sommerakademie sollte darin bestehen, Doktorandinnen und Doktoranden sowie Postgraduierte mit den zentralen Erhebungsmethoden und Auswertungsverfahren der empirischen Bildungsforschung vertraut zu machen und ihnen ausreichend Gelegenheit zu geben, diese Verfahren anzuwenden und einzuüben.Die Sommerakademie zur Kompetenzdiagnostik soll die Teilnehmer mit dem theoretischen Hintergrund sowie der Erfassung von Kompetenzen unter Einbeziehung der „state of the art“ Methoden vertraut machen. Dabei soll das vermittelte Wissen zum einen die Qualität der eigenen Forschung garantieren. Zum anderen soll es dazu befähigen, die empirischen Befunde und methodischen Details der aktuellen Schulleistungsvergleiche fachkundig zu interpretieren.