Study on the Attitudes toward Values of Mathematics of People in Society

社会人们对数学价值观的态度研究

基本信息

项目摘要

1. Some of members visited Singapore to reveal mathematics curriculum and lessons textbooks etc. in Singapore. In addition. Content of color-paged part of high school Mathematics Textbooks in Japan were analyzed. These results were published as a research report titled 'Value of Mathematics N0.1' (2001. 116 pages)2. To reveal what kind of Mathematics are important in Society, a survey was conducted for Companies. 399 companies' responses were gathered. For 26 Topics or Aims taught in elementary and lower and upper secondary school, 'Numbers and Calculations"Prospect using Data"Logical Thinking' etc were seemed Important in Companies These results were published as a research report titled ' Value of Mathematics From the point of Companies (2002. 4lpages).3. Several Interviews on Values of M : aihematics were conducted and analyzed. Both of Mathematics Specialist and non-specialist perceived that mathematics is important because it is interesting, power of describing logically, etc. Finahy, seven posters were developed to appeal the appreciation of mathematics for people inSociety. These results etc. were published as a research report titled ' Final Report of ~Value of Mathematics' (2002 117pages)
1.部分成员访问了新加坡,了解了新加坡的数学课程和教材等。另外。分析了日本高中数学教科书彩页部分的内容。这些结果被发表在一份研究报告中,题为“数学的价值N0.1”(2001)。116页)2.为了揭示什么样的数学在社会中是重要的,对公司进行了一项调查。收集了399家公司的答复。在小学、初中和高中教授的26个主题或目标中,“数字和计算”、利用数据的前景、“逻辑思维”等似乎在公司中很重要。这些结果作为题为“从公司的角度看数学的价值”的研究报告(2002年)发表。4页)。对几次有关M:a值的访谈进行分析。数学专家和非专业人士都认为数学很重要,因为它很有趣,描述逻辑的能力等。这些结果等作为研究报告发表,题为“数学~价值的最终报告”(2002年117页)。

项目成果

期刊论文数量(14)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
SENUMA, Hanako: "Mathmatics Education in Singapore"Journal of Japan Society of Mathematical Education 'Arithmetic Education'. Vol.83, No.12. 56-65 (2001)
SENUMA、Hanako:《新加坡的数学教育》日本数学教育学会杂志《算术教育》。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
瀬沼花子(代表): "企業から見た数学の価値-郵送票調査報告書-"国立教育政策研究所. 1-41 (2002)
濑沼花子(代表):《从企业的角度看数学的价值——邮政单据调查报告》国家教育政策研究所1-41(2002年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
SENUMA, Hanako(ed.): "Final Report of "Value of Mathematics""NIER. 1-117 (2002)
SENUMA, Hanako(编辑):““数学的价值”的最终报告”NIER。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
瀬沼花子(代表): "「数学の価値」報告書1"国立教育政策研究所. 1-116 (2001)
濑沼花子(代表):《数学的价值》报告1》国立教育政策研究所.1-116(2001)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
瀬沼花子: "シンガポールの算数・数学教育"日本数学教育学会「算数教育」. 第83巻,第12号. 56-65 (2001)
濑沼花子:《新加坡的算术和数学教育》日本数学教育学会《数学教育》第 83 卷,第 12 期。56-65(2001 年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

SENUMA Hanako其他文献

SENUMA Hanako的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('SENUMA Hanako', 18)}}的其他基金

Perspectives of Resources on 'Mathematics in Real World Contexts' from the viewpoint of Gender
从性别的角度看“现实世界中的数学”资源
  • 批准号:
    18K02942
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 4.29万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study on the Relationships between Students' Representation and Reading Skills and Achievement and Attitudes in Mathematics
学生数学表现与阅读技能、成绩和态度之间的关系研究
  • 批准号:
    19300268
  • 财政年份:
    2007
  • 资助金额:
    $ 4.29万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
International Comparison of Image and Actual Situation of "Ideal Mathematics Lessons"
“理想数学课”形象与实际情况的国际比较
  • 批准号:
    14380065
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 4.29万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Curriculum Development based on the perspective of Gender in Mathematics Education
基于性别视角的数学教育课程开发
  • 批准号:
    09558010
  • 财政年份:
    1997
  • 资助金额:
    $ 4.29万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B).
Longitudinal Changes of Mathematics and Science Achievement and Attitudes in Elementary and Secondary School and in Adults
中小学和成人数学和科学成绩及态度的纵向变化
  • 批准号:
    08680218
  • 财政年份:
    1996
  • 资助金额:
    $ 4.29万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Teaching Methods using Graphing Calculators
使用图形计算器开发教学方法
  • 批准号:
    06680189
  • 财政年份:
    1994
  • 资助金额:
    $ 4.29万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C).
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了