聴解コーパスの構築による日本語学習者の聴解困難点と推測技術の実証的研究

基于听力语料库的日语学习者听力理解困难及估计技术的实证研究

• 批准号: 22H00669
• 负责人: 野田 尚史
• 金额: $ 10.82万
• 依托单位: Nihon University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22H00669/
• 关键词: 聴解; 日本語学習者; コーパス

本研究は，日本語学習者が日本語を聞いてどう理解したかというデータを「思考発話法」によって収集し，それを「日本語非母語話者の聴解コーパス」として公開するとともに，そのデータをさまざまな角度から分析して，日本語学習者の聴解困難点と推測技術を明らかにするものである。具体的には，聴解が苦手な学習者はどのような部分の聴解がなぜ難しいのか，また，聴解が得意な学習者はわからない部分をどのように推測しているのかを明らかにした上で，「聴解教育では何を教えればよいのか」を考察する。本年度は，調査を行う際に調査協力者に示す書類とビデオのベトナム語版・インドネシア語版・ロシア語版を作成した。また，中国語話者・韓国語話者・ベトナム語話者・英語話者・ドイツ語話者・フランス語話者・スペイン語話者・ロシア語話者を対象に調査を行った。さらに，昨年度までに行った調査を含め，調査によって得られたデータの文字化・日本語訳・校閲を進めた。そして，「日本語非母語話者の聴解コーパス」（http://www.nodahisashi.org/jsl-rikai/choukai/index.html）に新たに19件のデータを掲載した。その内訳は，中国語話者・独話型7件，韓国語話者・独話型9件，ミャンマー語話者・独話型2件，ミャンマー語話者・対話型1件である。研究成果としては，「日本語学習者の聴解困難点調査に基づく「わかりやすい日本語」の提案」や「基于学習者調査的日語学習型辞典編纂研究（学習者調査に基づく日本語学習用辞書の作成に関する研究）」などの雑誌論文を発表し，「日本語学習者の聴解困難点」や「聴解教育における教師の役割―日本語オンライン教材を使用した学習者の反応に基づいて―」などの学会発表を行った。その他，研究協力者である任ジェヒが雑誌論文を発表し，島田めぐみが学会発表を行い，福田倫子が図書の刊行を行った。

This study focuses on the understanding of Japanese language by Japanese language learners, and on the understanding of Japanese language by non-native speakers. The specific problem is that the learners who are struggling with the solution are unable to understand the problem, and the learners who are successful in the solution are unable to understand the problem. The problem is that the learners are unable to understand the problem. During the year, the survey collaborators were selected to present the book type, the language version and the language version. China speakers·Korean speakers·English speakers·German speakers·Russian speakers Today, the survey was conducted in the past year, and the survey was conducted in Japanese. "Japanese non-native speakers 'answers"(http://www.nodahisashi.org/jsl-rikai/choukai/index.html) was published in 19 new answers. There are 7 cases of China speaker, 9 cases of Korean speaker, 2 cases of Research Results: "A Proposal for a Survey of Difficulties in Solving Japanese Language Problems for Japanese Learners" and "A Study of Japanese Learning-type Dictionary Compilation Based on Learner Survey"(Study on the Foundation of Japanese Language Learning Dictionary Creation in Learner Survey),"Journal Paper Presentation," Difficulties in Understanding Japanese Language Learners "," Teacher's Service in Understanding Education- He is the research collaborator, the author of the paper, the author of the paper, the author of the book, the author of the book.

项目成果

日本語非母語話者の聴解コーパス

非日语听力语料库

日本語聴解テストにおける選択枝提示形式の影響―国外で学ぶ初級学習者を対象に―

多项选择题呈现形式对日语听力测试的影响 - 针对留学初学者 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 伝 康晴;前川 喜久雄;坂井田 瑠衣;牧野 遼作;砂川 千穂;徳永 弘子;三宅和子;野田尚史;牧野遼作;野田尚史・中島晶子・村田裕美子・加藤さやか・梅澤薫;牧原功・西田光一;落合 哉人;小野 正樹;野田尚史;福島 智;山岡政紀;島田めぐみ・澁川晶・孫媛・保坂敏子・谷部弘子
• 通讯作者: 島田めぐみ・澁川晶・孫媛・保坂敏子・谷部弘子

日本語学習者におけるバリエーションの理解－人称表現のスタイル切り替えに対する理解を例に－

理解日语学习者之间的差异 - 以理解个人表达中的风格转换为例 -

• 发表时间: 2023
• 期刊: 日本語・日本語教育
• 作者: 高橋亘;纐纈憲子;宮岸 哲也;三谷彩華;松下光宏;鈴木綾乃;任ジェヒ
• 通讯作者: 任ジェヒ

ミュンヘン大学(ドイツ)

慕尼黑大学（德国）

聴解教育における教師の役割―日本語オンライン教材を使用した学習者の反応に基づいて―

教师在听力理解教育中的作用 - 基于学习者对使用日语在线教材的反应 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 伝 康晴;前川 喜久雄;坂井田 瑠衣;牧野 遼作;砂川 千穂;徳永 弘子;三宅和子;野田尚史;牧野遼作;野田尚史・中島晶子・村田裕美子・加藤さやか・梅澤薫
• 通讯作者: 野田尚史・中島晶子・村田裕美子・加藤さやか・梅澤薫