Study of Learning Process of Audio Visual Materials for Science througli Evaluation of Physiological Reaction

通过生理反应评价来研究科学视听材料的学习过程

• 批准号: 14580198
• 负责人: MURAI Moriyasu
• 金额: $ 2.43万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University (2003)Oita University (2002)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-14580198/
• 关键词: emotion; recognition; a favorite field; Stereoscopic; Motion Picture; 理科教育; 科学教育; 視聴覚教材; 学習過程; 脳波; 生理反応; 情動

We think that emotion side and recognition side are important, as an, important element of a class succeeds. For the usual class research, emphasis is placed only in the recognition information processing, but research toward the emotion information processing hasn't been taken seriously. But, when it thinks about the increase in efficiency of the recognition information processing, we think that it is important to be conscious of the relations with the emotion information processing. So, for emotion relates to amygdaloid bodies in brain, we examined through fMRI etc. how the amygdaloid bodies activation influenced recognition information processing. As a result, we found that emotion information influenced recognition treatment deeply. So, by using this knowledge, a development of audio visual materials by the stereoscopic motion picture was done.

我们认为情感方面和认知方面是重要的，是一个班级成功的重要因素。对于通常的课堂研究，重点只放在认知信息加工上，而对情感信息加工的研究还没有引起足够的重视。但是，当考虑到识别信息处理效率的提高时，我们认为重要的是要意识到与情感信息处理的关系。因此，由于情绪与大脑杏仁体有关，我们通过功能磁共振成像等方法研究了杏仁体的激活如何影响再认信息加工。结果发现，情绪信息对再认加工有很大的影响。因此，利用这一知识，通过立体电影进行了视听材料的开发。

项目成果

村井護晏, 魏強: "脳の活動域と脳波の関係についての実証的研究--理科ディベート中の脳波活動から"理科教育学研究(日本理科教育学会研究誌). 43・3. 45-50 (2002)

村井卫、魏强：“大脑活动区域与脑电波关系的实证研究——来自科学辩论中的脑电波活动”《科学教育研究》（日本科学教育学会会刊）43・3。 (2002)

Murai, M., et al.: "Comparison of the Image of Science Which Students in China and Japan Have"Buturi Kyouiku. Vol.50, No.4. 29-33 (2002)

Murai, M., et al.：“中日学生科学形象的比较”Buturi Kyouiku。

村井護晏, 魏強: "脳の活動域と脳波の関係についての実証的研究--理科ディベート中の脳波活動から"理科教育学研究(日本理科教育学会研究誌). 43・2. 45-50 (2002)

村井卫、魏强：“大脑活动区域与脑电波关系的实证研究——来自科学辩论中的脑电波活动”《科学教育研究》（日本科学教育学会会刊）43・2。 (2002)

村井護晏, 周尚文: "脳波活動から見た科学教育研究へのアプローチ--科学の法則認知による事象関連電位"理科教育学研究(日本理科教育学会研究誌). 42・1. 21-26 (2002)

村井守宏、周直文：“从脑电波活动角度进行科学教育研究——基于科学规律认识的事件相关电位”《科学教育研究》（日本科学教育学会会刊）42・1。 21-26（2002）

村井護晏, 周尚文, 王那: "中国と日本の学生の持つ科学のイメージの比較"物理教育(日本物理教育学会研究誌). 50・4. 234-236 (2004)

村井守弘、周闹文、王娜：《中国和日本学生所持科学形象的比较》《物理教育》（日本物理教育学会会刊）234-236（2004年）。