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CHILDESを用いた第一言語習得の語彙発達に関する多角的日英比較対照研究

使用CHILDES对母语习得词汇发展进行多方面日英比较研究

基本信息

批准号：
09207107
负责人：
中則夫
金额：
$ 0.38万
依托单位：
Osaka Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1997
资助国家：
日本
起止时间：
1997 至 1999
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-09207107/
关键词：
語彙発達名詞動詞 CHILDES メンタルレキシコン言い誤り子供

项目摘要

(I)日本語における語彙の発達に関する予備調査本年度は、日英語のデータ整備、および少数の被験者を対象にした予備分析を行った。その結果、観察した四児にはいくつかの傾向がみられた。(11)タイプはすべて名詞が一番多い(12)間投詞類が多く形容詞、動詞の活用語が少ない(10%以下)グループがある(13)動詞の活用語が多く(20%程度)、間投詞類が少ない(10%以下)グループがある(14)上位を占める品詞はばらつきがあり、個人差により出現しない品詞もある(15)(12),(13)の結果は大久保のいう名詞型、動詞型にほぼ一致する(16)活用語のタイプが多いときはト-クンも多い(動詞は24%以上(II)幼児のメンタル・レキシコンを探る手がかり本年度行った、筆者が所属する大学の保育科の学生に依頼して行った予備的な実例収集では、(1)のような語彙の代用タイプの誤りは34例(総数750例)観察された。全体的な傾向としては、子どもの誤りであっても意図した語と誤った語の文法範疇は100%一致していること、誤りの要因では(2)に示すような、音韻的な類似性に影響されたと思われるものが多く観察された。(2)a.ハンバーグ(段ボール:1.6)b.オイナリ(かみなり:3.0)c.ガイコツ(がいこく:4.0)また、(1d)のような、文脈的な語彙代用は子どもの誤りには観察できなかった。語彙レベルに限らず、音韻的な誤りにおいても文脈の影響を受けていると思われる誤りはきわめて少なかった。このことは、子どもの記憶容量の限界からくるのか、発話部門内の操作の容量(音韻的な交換タイプは多く観察される。これも一種の文脈的な誤りとみるならば例外となる。)によるのか今後の課題としたい。

(I)A preliminary survey of the development of Japanese words and expressions was carried out this year in preparation for the preparation and analysis of a few Japanese words and expressions. The result of the investigation is that there is a tendency for the investigation to take place. (11)(12) There are many adjectives and verbs with different parts of speech (less than 10%)(13) There are many verbs with different parts of speech (less than 10%)(14) There are many superordinate words with different parts of speech (less than 10%)(15)(12)(13) The result is that Okubo's noun type and verb type are consistent.(16) The living term is more than one.(Verbs more than 24%)(II) Children's Rights and Interests (III) Children's Rights and Interests (III) Children's Rights and Interests (II) Children's Rights and Interests (III) Children's Rights and Interests (IV) Children's Rights (III) Children's Rights (IV) Children The tendency of all the errors is 100% consistent with the grammatical category of the errors, and the main causes of the errors are the influence of the similarity of the phonemes. (2)a.ハンバーグ(段ボール:1.6)b.オイナリ(かみなり:3.0)c.ガイコツ(がいこく:4.0)また、(1d)のような、文脉的な词语代用は子どもの误りには観察できなかった。Words are limited, phonological errors are affected by context, and thinking errors are rare. The limit of memory capacity of this kind of voice, the limit of operation capacity of voice, the limit of operation capacity of voice. A kind of context error.) The future of the project.