An analysis of school-enrollment patterns and socio-historical backgrounds in Honduras after World War II
An analysis of school-enrollment patterns and socio-historical backgrounds in Honduras after World War II
二战后洪都拉斯的入学模式和社会历史背景分析
批准号：
15K17384
负责人：
Ashida Akemi
金额：
$2.58万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2019-03-31
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The Actual Effect on Enrollment of "Education for All" : Analysis Using Longitudinal Individual Data
“全民教育”招生的实际效果：纵向个体数据分析
“全民教育”招生的实际效果：纵向个体数据分析
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[徳永智子, 角田仁, Akemi Ashida]
通讯作者：
Akemi Ashida
中米ホンジュラス共和国の子どもたちの修学実態に関する地域および年代比較：留年と退学のパターンからの考察
中美洲洪都拉斯共和国儿童教育状况的地区和年龄组比较：从留级和辍学模式考虑
中美洲洪都拉斯共和国儿童教育状况的地区和年龄组比较：从留级和辍学模式考虑
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazunobu, Ikeya, 森 日出樹, Tomoki Nishikawa, 上水流久彦, 横田貴之, 堀井優, 芦田明美]
通讯作者：
芦田明美
修学パターンからみる個々の子どもたちの修学実態に関する国内３地域比較－中米ホンジュラス共和国における縦断的データから－
基于学习模式的日本三个地区儿童实际教育状况比较 - 基于中美洲洪都拉斯共和国的纵向数据 -
基于学习模式的日本三个地区儿童实际教育状况比较 - 基于中美洲洪都拉斯共和国的纵向数据 -
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[徳永智子, 井本由紀, 芦田明美, 徳永智子, 芦田明美, 芦田明美, Tomoko Tokunaga, 芦田明美]
通讯作者：
芦田明美
個人の修学パターンからみる修学実態の国内3地域比較―中米ホンジュラス共和国における縦断的データから―
从个人学习模式看日本三个地区实际学习情况比较 - 基于中美洲洪都拉斯共和国的纵向数据 -
从个人学习模式看日本三个地区实际学习情况比较 - 基于中美洲洪都拉斯共和国的纵向数据 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
東京大学教育学研究科紀要
影响因子：
--
作者：
[Mahgoub Suliman, Hiroshi Nawata, Buho Hoshino and Ismail Mohamed Fangama, 宇根義己, 芦田明美]
通讯作者：
芦田明美
ホンジュラス共和国初等教育における歴史的社会背景と修学実態の関連―修学パターンからの考察―
洪都拉斯共和国初等教育历史社会背景与实际学习状况的关系——从学习模式的思考——
洪都拉斯共和国初等教育历史社会背景与实际学习状况的关系——从学习模式的思考——
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazuyuki, Watanabe, 芦田明美]
通讯作者：
芦田明美
共 7 条
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