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An analysis of school-enrollment patterns and socio-historical backgrounds in Honduras after World War II

二战后洪都拉斯的入学模式和社会历史背景分析

基本信息

批准号：
15K17384
负责人：
Ashida Akemi
金额：
$ 2.58万
依托单位：
The University of Tokyo (2016-2018)Kobe University (2015)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015-04-01 至 2019-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（7）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

The Actual Effect on Enrollment of "Education for All" : Analysis Using Longitudinal Individual Data

“全民教育”招生的实际效果：纵向个体数据分析

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
徳永智子;角田仁;Akemi Ashida
通讯作者：
Akemi Ashida

中米ホンジュラス共和国の子どもたちの修学実態に関する地域および年代比較：留年と退学のパターンからの考察

中美洲洪都拉斯共和国儿童教育状况的地区和年龄组比较：从留级和辍学模式考虑

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kazunobu;Ikeya;森　日出樹;Tomoki Nishikawa;上水流久彦;横田貴之;堀井優;芦田明美
通讯作者：
芦田明美

修学パターンからみる個々の子どもたちの修学実態に関する国内３地域比較－中米ホンジュラス共和国における縦断的データから－

基于学习模式的日本三个地区儿童实际教育状况比较 - 基于中美洲洪都拉斯共和国的纵向数据 -

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
徳永智子;井本由紀;芦田明美;徳永智子;芦田明美;芦田明美;Tomoko Tokunaga;芦田明美
通讯作者：
芦田明美

個人の修学パターンからみる修学実態の国内3地域比較―中米ホンジュラス共和国における縦断的データから―

从个人学习模式看日本三个地区实际学习情况比较 - 基于中美洲洪都拉斯共和国的纵向数据 -

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
東京大学教育学研究科紀要
影响因子：
0
作者：
Mahgoub Suliman;Hiroshi Nawata;Buho Hoshino and Ismail Mohamed Fangama;宇根義己;芦田明美
通讯作者：
芦田明美

ホンジュラス共和国初等教育における歴史的社会背景と修学実態の関連―修学パターンからの考察―

洪都拉斯共和国初等教育历史社会背景与实际学习状况的关系——从学习模式的思考——

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kazuyuki;Watanabe;芦田明美
通讯作者：
芦田明美

DOI：
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作者：
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Ashida Akemi其他文献

Time Difference Gentrification as a Bloodless Revolution : Class Structure and Spatial Polarization in the Tokyo Metropolitan Area after the 1980s

时差绅士化作为一场不流血的革命:20世纪80年代后东京都地区的阶级结构和空间极化

DOI：
10.1111/ijjs.12122
发表时间：
2021
期刊：
International Journal of Japanese Sociology
影响因子：
1.2
作者：
Ashida Akemi;Ishizaka Hiroki;Taro Hirai;Hashimoto Kenji
通讯作者：
Hashimoto Kenji

Comparative analysis of schooling situations using longitudinal data: improving enrollment patterns of individual children in Honduras

使用纵向数据对学校教育状况进行比较分析：改善洪都拉斯个别儿童的入学模式

DOI：
10.1108/ijced-03-2021-0026
发表时间：
2021
期刊：
International Journal of Comparative Education and Development
影响因子：
0.8
作者：
Pramila Neupane;Mutsumi Iijima;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Gunma University Global Initiative Center (Joint);Ashida Akemi
通讯作者：
Ashida Akemi

開発途上国における子どもたちの修学実態：中米ホンジュラスを対象とした縦断的データからの考察

发展中国家儿童的教育状况：基于中美洲洪都拉斯纵向数据的考虑

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Pramila Neupane;Mutsumi Iijima;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Gunma University Global Initiative Center (Joint);Ashida Akemi;芦田明美・北村友人・Chhinh Sitha;芦田明美;芦田明美;芦田明美;芦田明美;Akemi Ashida;芦田明美
通讯作者：
芦田明美

どう具現化するか ―新たな「連携」と「協働」の形の模索―

如何实现——探索“合作”与“合作”新形式——

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Pramila Neupane;Mutsumi Iijima;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Gunma University Global Initiative Center (Joint);Ashida Akemi;芦田明美・北村友人・Chhinh Sitha;芦田明美
通讯作者：
芦田明美

国際教育開発への挑戦」への挑戦：修学状況の変遷を捉えるー横断的データおよび縦断的データ双方の視点から

迎接国际教育发展的挑战：理解学习状况的变化——从横断面和纵向数据的角度

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Pramila Neupane;Mutsumi Iijima;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Pramila Neupane;Gunma University Global Initiative Center (Joint);Ashida Akemi;芦田明美・北村友人・Chhinh Sitha;芦田明美;芦田明美;芦田明美
通讯作者：
芦田明美