Teachers' awareness of challenges and outcomes of education for children with profound and multiple disabilities who need intensive medical care

教师对需要重症监护的严重和多重残疾儿童的教育挑战和成果的认识

• 批准号: 15K17419
• 负责人: Nozaki Yoshikazu
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15K17419/
• 关键词: 超重症児; 重度・重複障害; 重症心身障害; 指導の成果; 特別支援学校; 調査研究

项目成果

訪問教育対象児の学習環境

参观教育目标儿童的学习环境

• 发表时间: 2016
• 作者: 丹治敬之;大竹喜久;野崎義和;野崎義和;丹治敬之・横田朋子;野崎義和;野崎義和;丹治敬之・矢野悠;川住隆一・野崎義和・高木尚・中村靖史
• 通讯作者: 川住隆一・野崎義和・高木尚・中村靖史

超重症児への指導の成果に関する担任教師の認識―該当児童生徒の脳機能障害の程度と所属学部の違いに着目して―

班主任对重症儿童教学效果的看法 - 关注儿童脑功能障碍程度及所属院系差异 -

• 发表时间: 2017
• 作者: 丹治敬之;大竹喜久;野崎義和;野崎義和
• 通讯作者: 野崎義和

働きかけに対する意識的反応がみられない超重症児への指導の成果に関する担任教師の認識

班主任对未对鼓励表现出有意识反应的重病儿童的教学结果的看法

• 发表时间: 2017
• 作者: 丹治敬之;大竹喜久;野崎義和;野崎義和;丹治敬之・横田朋子;野崎義和
• 通讯作者: 野崎義和

超重症児への特別支援教育に関する現状と今後の研究・実践課題

特危儿童特殊支持教育现状及未来研究及实践问题

• 发表时间: 2020
• 期刊: 育療
• 作者: 原 幸一;堀家 由妃代 編著 内海 千種 著;野崎義和
• 通讯作者: 野崎義和

重度・重複障害児（者）への理解・支援に向けたアセスメントの方法について―ツール活用の意義と限界―

关于理解和支持严重和多重残疾儿童（人）的评估方法 - 使用工具的意义和局限性 -

• 发表时间: 2016
• 期刊: 発達障害研究
• 作者: 丹治敬之;大竹喜久;野崎義和
• 通讯作者: 野崎義和