日本語教育用辞書の適切な用例増補のための数量的解析
为日语教育词典添加适当示例的定量分析
基本信息
- 批准号:10111240
- 负责人:
- 金额:$ 0.83万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
- 财政年份:1998
- 资助国家:日本
- 起止时间:1998 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究は,まず(1)日本語教育用辞書の「用例の適切性」について理論的なモデルを構築した。学習者側と教育側では,例に適切性の基準が大きくなるので,個々の学習者をモデル化するために学習者属性を定義し,個々の教師をモデル化するために教師属性を定義した。さらに,個々の用例が持つ特徴をモデル化するために,用例属性を定義した。次に,(2)既有の日本語教育用辞書の用例6,427個から「用例の特徴を数量的に解析した結果,平均10.1単語,平均文字数19.7文字,ひらがなと漢字で全体の約90%を占めるなどの結果が得られた。そして,こC特徴に基づいて(3)既存電子化テキストから適切な「用例を抽出」 しこれを増補の候補とした。既有の日本語教育用辞書に用例が付いていない単語すべてに用例を増補することができた。最後に,(4)学習者と教師にとって適切な「用例を検索」するアプリケーションプログラムを開発した。開発したアプリケーションプログラム「CASTEL/J・用例サーチエンジン」は,WWW(World Wide Web)上での利用を実現するため,HTML(Hyper Text Markup Language)とCGI(Common Gateway Interface)を用いて開発した。CGIのプログラミングはPerlで記述した。現在「CASTEL/J・用例サーチエンジン」は,HTMLサーバ(OSはLinux)上に,CASTEL/Jの各種データベースと共に実装している。したがって,ローカルネットワーク(所内LAN)上のWWWブラウザで利用することができる。
This study includes the following aspects: (1) The appropriateness of use cases in Japanese language educational dictionaries; Learner side and educational side, for example, relevance criteria, learner attributes, teacher attributes In addition, each use case has its own characteristics and attributes defined. Second,(2) The analysis results of 6,427 use cases in existing Japanese educational dictionaries show that the average number of characters is 19.7 characters, and the average number of characters is 10.1 characters. (3) The existing electronic technology is suitable for "use case extraction" and "complement". The existing Japanese language educational dictionaries are used to supplement each other. Finally,(4) learners and teachers should develop appropriate "use case search". The development of HTML(Hyper Text Markup Language) CGI(Common Gateway Interface) is based on the development of CASTEL/J. Application Server, which is used to implement applications on WWW(World Wide Web). CGI's list of names is set up in Perl. Now "CASTEL/J·Use Case This is the first time that the Internet has been used.
项目成果
期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
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