音楽科教育における身体知の指導法研究

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本研究は身体知の観点から音楽の学びを捉え直し、教育現場と教員養成あるいは学校と大学との繋がりを見据えた指導法およびサポート体制の構築をめざしている。一年目（2022）は、音楽科の声楽、器楽、日本の音楽・諸外国の音楽の３つの分野を対象として、実技指導のメソッドの検証、指導者へのインタビュー調査、授業実践の参与観察等を行った。実技指導のメソッドに関しては、演奏者自身の身体動作の理解に関わるボディ・マッピングを取り上げ、伊藤・金光・森野で古屋絵里氏のレッスンを受講し（6月28日）、音楽科の実技指導へ活かすことができるポイントや課題を検討した。また声楽の分野では、伊藤が解剖学の観点からアプローチする声楽家・山本篤氏の講座、歌唱時の呼吸法を独自にメソッド化するソフィー・エルヴェ氏（パリ18区シャルパンティエ音楽院教授）のレッスンを通して、声楽指導のさまざまな可能性を調査した。実技指導のメソッドやレッスンをフィールドワークする一方、指導者の見解や課題意識を見究めるためインタビュー調査を行った。現職教員4名へのインタビュー（4月30日、8月15・18・22日）、箏の指導者へのインタビュー（9月7日）、リコーダーの指導者へのインタビュー（10月27日）を通して、それぞれの楽器や指導内容で重視するポイント、生徒に応じた指導の実態等を把握することができた。また、授業実践における学びの身体性を検討するため、金光・森野が箏の授業のフィールドワークを行い（10月～1月）、実際に学びながら学生を参与観察した他、金光が座間高校の音楽の授業を参与観察し（5月16日、6月21日、12月5日）、教員との協議も行った。以上の調査を進めながら、研究会を3回（3月9日、8月1日、1月9日）行い、各調査のデータを参照しながら身体知としての音楽の学びについて議論を重ね、今後の分析データ収集の方向性を得ることができた。