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意思決定エージェントとしての市民を育成する変革的リスクリテラシーの指導法と評価法

变革性风险素养教学和评估方法，培养公民作为决策者

基本信息

批准号：
22K18625
负责人：
坂本美紀
金额：
$ 3.99万
依托单位：
Kobe University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-06-30 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

市民が主体的で能動的なエージェント（共同体における行為主体者）として社会問題の解決に参与するためには，多様な人々のリスクに対する考え方や価値観の対立を乗り越えて合意形成をはかる意思決定と，そのための新しいリテラシーが求められる。本研究は，社会的視点からの問題解決，すなわち，利害関係者の合意形成につながる意思決定を行うための思考・判断・表現の能力を「変革的リスクリテラシー」と定義し，その育成に資する指導法と評価法の開発を目的とする。2022年度は，市民がエージェントとして社会問題に対する提案型意思決定を遂行する際に求められるリスクリテラシー，具体的には，ゼロリスク志向，リスク対ベネフィットのトレードオフ，リスク対リスクのトレードオフ，リスク認知のバイアス等について，その理論化を中心に研究を進めるとともに，リスクリテラシーを涵養する教育プログラムを開発した。学際的な共同研究体制により開発した教育プログラムでは，ゲノム編集技術を応用した食品の開発や利用をめぐる問題等を題材に，ゲノムや遺伝の仕組み，遺伝子組換えとゲノム編集の違いといった科学的知識の学習と，当該の科学技術問題におけるリスクとベネフィットの理解，多様な人々のリスクに対する考え方や価値観を踏まえて合意形成をはかるプロセスの体験を，主要な活動として設定した。併せて，学習を支援する資料や，当該の科学技術問題に対する学習者の意見やリスク重視傾向を外化させるワークシート，理解度確認の課題などを，専門家ならびに理科を専門とする教員の監修のもとに作成した。開発した教育プログラムの詳細について，日本科学教育学会研究会研究報告の論文として公表した。教育効果については，実験授業の際に収集した質的・量的データにもとづき，現在分析中である。

The citizen's initiative (community behavior subject) and participation in the solution of social problems, multiple people's choice, evaluation and opposition, the formation of rational decision-making, and the development of new social problems. This study aims at the definition of "innovation", the definition of "innovation", the In 2022, citizens will seek to make rational proposal-type decisions on social issues. Specifically, they will continue to pursue theoretical research on the topic of ambition, ambition The development of education in China Inter-academic joint research system in the development of education, development and utilization of food, development and utilization of food, etc., in the subject matter, must be organized, sub-organized, and compiled in the field of scientific knowledge learning, when the scientific and technological problems in the field of understanding The main activities are set up to meet the needs of a wide range of people and to create a platform for their enjoyment. And learning support data, when the science and technology issues related to the learner's opinion, focus on the trend of externalization, understanding of the identification of the topic, the home and science, teacher supervision and development. The paper of the research report of the Japan Society of Science and Education was published in detail. Education results in quality and quantity, and in analysis.