Academic Attitudes and Human Development under the Japanese Educational System: A Quantitative Approach

日本教育体系下的学术态度与人类发展：定量方法

• 批准号: 22KJ2750
• 负责人: 森 いづみ
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Sophia University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2023
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2023-03-08 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22KJ2750/
• 关键词: 社会階層; 学習意欲; 国際学力調査データ; パネル調査データ; 私立学校; 日本的特徴; 国際学力調査; 自己肯定感; 通塾; 私立中学; 因果効果; パネル調査

今年度は、研究課題に対して以下の三つの側面から研究を進めた。１）中学生の学校外の学習時間に注目し、その背景および効果について分析した。まず国際学力調査データTIMSSを用いて、学習時間と社会階層との相関が日本を含む各国でどう異なるかを検討した結果、日本は家庭背景に関わらず中学生が宿題に時間を費やす一方、通塾と社会階層との相関は国際的に見ても高いことが分かった。次に東京大学社会科学研究所とベネッセ教育総合研究所の共同研究である「子どもの生活と学びに関する親子調査」を用い、日本では政令市・23区で通塾をしていないと塾以外の学習時間（宿題＋自習）も短くなる傾向を明らかにし、地域差への注目の必要性を見出した。さらに因果効果に関して、成績に対して有意な影響をもつのは勉強時間と通塾時間である一方、宿題時間はそうでない傾向を示した。ただし、宿題時間は授業の楽しさや教科への好感度に対しては有意な影響をもつ傾向も見られた。２）公立と私立学校の違いに注目し、日本の中学段階で私立中学に進学することが生徒の学校や学業に対する意識に対してもつ効果に関する分析を行った。私立中学への進学は学習意欲に対して有意な効果をもたない一方、学校への好感度を中1時点で上昇させるが、その効果は中3にかけて低減する傾向を見出した。性別や成績など、生徒集団の特徴によって効果のあり方が異なる可能性も示した。３）教育と社会階層に関して、共同研究者と先行研究のレビューを行って論文を執筆し、日本の教育の特徴に関して、別の共同研究者とともに意見交換を行いながら論文を執筆・投稿した。これらの研究課題への理解を深めるため、米国のComparative and International Education Societyの学会にオンライン参加し情報収集した。

This year, the て and research topics に will focus on the following て three aspects of <s:1> ら て of て て to study を into めた. 1) Middle school students' <s:1> out-of-school <s:1> study time に pay attention to に そ <s:1> background および effect に に て て て analysis <s:1> た. ま ず international professional qualification survey デ ー タ TIMSS を with い て, learning time と social class と の phase masato が Japan を containing む countries で ど う different な る か を beg し 検 た results, Japan は family background に masato わ ら ず students が lodge topic に time を や す side, sook と social class と の phase masato は international に see て も high い こ と が points か っ た. Time に Tokyo university social science research institute と ベ ネ ッ セ education 総 combined research institute jointly study で の あ る "child ど も と の life learn び に masato す る parent-child investigation" を い, Japan で は decrees city · 23 area で tong sook を し て い な い と sook の study time (night + self-study) も short く な る tendency を Ming ら か に し, regional difference へ の の necessity を see out Youdaoplaceholder0 た. さ ら に causal unseen fruit に masato し て, achievement に し seaborne て intentionally な influence を も つ の は reluctantly time と tong sook で あ る party, night time は そ う で な い tendency を shown し た. Youdaoplaceholder0 ただ, duration of practice, ただ teaching, <s:1> enjoyment, さや subject of education, へ, <s:1> favorability, に on て, て, な interest, を influence, を, tendency, られた, see られた. 2) public と private schools の violations い に attention し, Japan の secondary Duan Jie で す に into private middle school learn る こ と が raw や ACTS の school academic に す seaborne る consciousness に し seaborne て も つ unseen fruit に masato す る line analysis を っ た. Private high school へ の into は learning to に し seaborne て intentionally な unseen fruit を も た な い party, school へ の favorability を 1 point in rising で さ せ る が, そ の unseen in fruit は 3 に か け て low cut す る tendency を shows し た. Gender や score な た, student group <s:1> characteristics によって effect あ あ the が difference なる possibility of the なる of the な of the なる of the や. 3) education と social class に masato し て, common researchers と first の レ ビ ュ ー を line っ て paper を penned し, Japan の education の, 徴 に masato し て, common researchers don't の と と も に exchange line を い な が ら paper を penned, contribute し た. Youdaoplaceholder6 れら <s:1> research topic へ <e:1> understanding を deep めるため, Comparative in the US and International Education Society <e:1> society に <s:1> ラ ラ ラ へ participate in the research on the collection of information on the organization た.

项目成果

「教育と階層」領域における計量的比較研究――国内外の研究をめぐる分断状況を超えて

“教育与阶级”领域的定量比较研究：超越国内外研究的分歧

• 发表时间: 2022
• 期刊: 教育社会学研究
• 作者: 宮島英昭;齋藤卓爾;多喜弘文・荒木啓史・森いづみ
• 通讯作者: 多喜弘文・荒木啓史・森いづみ

私立中学への進学の効果

就读私立初中的影响

• 发表时间: 2023
• 作者: 森いづみ ; 高山敬太 ; 大和洋子;森 いづみ;森いづみ
• 通讯作者: 森いづみ

English Education in Collaboration with Third Parties in Japan: A Case Study in Tokyo

与日本第三方合作的英语教育：东京案例研究

• 发表时间: 2021
• 作者: Yoko Yamato;Keita Takayama;Izumi Mori
• 通讯作者: Izumi Mori

宿題と通塾の背景と効果――日本の学校外学習機会の構造とは

家庭作业和补习班的背景和影响：日本校外学习机会的结构是怎样的？

• 发表时间: 2022
• 作者: 森いづみ ; 高山敬太 ; 大和洋子;森 いづみ;森いづみ;森いづみ
• 通讯作者: 森いづみ

中学生の通塾の因果効果――パネルデータと傾向スコアを用いた分析

初中生参加补习班的因果效应：基于面板数据和倾向得分的分析

• 发表时间: 2022
• 作者: 森いづみ;大和洋子;高山敬太;森 いづみ
• 通讯作者: 森 いづみ