在日韓国・朝鮮人子弟の教育における「民族性」保持に関する調査研究ー「多文化教育(muetiーcultural education)の視点から

旅日朝鲜族儿童教育中的“民族性”保存研究——“从睦文化教育的视角”

• 批准号: 63510127
• 负责人: 馬越 徹
• 金额: $ 0.51万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1988
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1988 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-63510127/
• 关键词: 在日朝鮮人教育; 民族教育; 多文化教育; 外国人学校; 民族学級

1.在日韓国・朝鮮人は、日本における最大の外国人(籍)集団であるにもかかわらず、その子弟の教育、とりわけ民族教育に対しては、日本の行政当局は積極的な取組みをしているとはいえない。文部省や都道府県レベルの行政文書からも、そのことは明らかである。2.在日韓国・朝鮮人子弟の8割以上が通っている日本の学校(主として公立学校)のうち、今回調査した大阪府や三重県などー部の学校では1)韓国人を正規の教員に採用、2)韓国・朝鮮籍の子どもに「本名を呼び名のる」運動、3)民族学級を特設して、彼らの祖国の歴史や文化を学習させる、等の試みが熱心になされているが、全体的には民族教育への取組みは低調であるといわざるをえない。3.一方、在日韓国人(民団系)の経営する民族学校は量的に限られており、その一部はいわゆる「一条校」に移行し、正規の私立学校として運営されている。ところが東京の学校の場合は、近年短期滞在者(主としてビジネスマン)の子弟が増加し、在日韓国人のための民族教育というより、帰国後すぐ韓国の学校に適応できる「韓国人学校」としての運営を望む声が本国(および大使館サイド)から出ており、在日韓国人側との間に一種のコンフリクトが存在する。4.民族教育をもっとも体系的(幼稚園から大学校まで約200校)に行なってきた朝鮮総連系の学校においても、最近在籍者が減少しているため、3ー4世の時代に対応したカリキュラムの見直しが行なわれている。特に、新国籍法下において、「民族性」を保持する上で学校教育が果たす役割についての再検討が進んでいるようである。5.これらの研究成果の一部は1988年9月の日本教育学会(於名古屋)で発表、さらに1989年4月ハーバード大学で開催される比較国際教育学会にて発表の予定である。論文は現在2点印刷中である。

1. In Japan, the Korean people and Japanese people are the largest foreigners (nationals) group, and the Japanese administration is actively organizing the education of their children and ethnic groups. The Ministry of Education and Culture has issued administrative documents to the public. 2. Korean children in Japan and Korean children in Japan (Main Public Schools) 1) Korean teachers adopt regular teachers 2) Korean students promote the movement of "name calling" 3) Ethnology level special education, history and culture of the motherland All ethnic groups are organized in a low-key manner. 3. On the one hand, in Japan and South Korea, the management of ethnic schools is limited, and one part of them is transferred to "one school", and regular private schools are operated. In recent years, the number of children who have stayed in Tokyo for a short time has increased, and the number of Korean schools in Japan and South Korea has increased. 4. Ethnic education system (kindergarten, university and about 200 schools) is in operation, and the number of recent students is decreasing. In the 3rd and 4th century, the number of students is increasing. In particular, under the new nationality law,"nationality" is maintained, and school education is carried out in a timely manner. 5. One part of the research results was published in September 1988 by the Japan Education Association (Nagoya), and in April 1989 by the Comparative International Education Association. The paper is now printed at 2 o'clock.

项目成果

馬越徹: 名古屋大学教育学部紀要ー教育学科ー. 第36巻. (1990)

Toru Umakoshi：名古屋大学教育学院通报 - 教育系，第 36 卷（1990 年）。

馬越徹: Edward Beauchmp(ed.),Windows on Japanese Education,Greenwood Press.(1989)

Toru Umakoshi：Edward Beauchmp（编辑），《日本教育之窗》，格林伍德出版社。（1989）