先端技術の特殊教育への総合的適用とその評価

先进技术在特殊教育中的综合应用及其评价

• 批准号: 05351003
• 负责人: 詫間 晋平
• 金额: $ 2.56万
• 依托单位: National Institute of Special Needs Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Co-operative Research (B)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05351003/
• 关键词: 先端技術; 聴覚障害児; 人工内耳; 顔表情; 精神薄弱児; 知的学習システム; 人工現実感

本研究は当初の研究計画にそって、電子工学や材料工学を中心としての先端技術の応用を聴覚障害児や精神薄弱児等の教育訓練への適用に関する関係資料の収集とそのマトリックス化を実施した。続いてセラミック素材とプラチナ合金の利用により、22チャンネル方式の聴覚障害児を対象とした人工内耳・中耳システムの実用化試験を行いその有効性を検証した。精神薄弱児教育への知的学習システムに大きく寄与するフレームワーク技法による「顔表情」を持ったロボット訓練装置の開発に関してプロトタイプとしての開発に成功した。今後、特にソフトウェア面での先端技術である「人工現実感」(Virtual Reality)機能の付加がこのシステムの改善にとって必須条件と判定されるに至った。

This study is aimed at the implementation of data collection and data collection related to the application of advanced technology in the field of electronic engineering and materials engineering in the field of mental health. The effective demonstration of the application of the artificial inner ear and middle ear system is carried out in the application of the artificial inner ear and middle ear system in the application of the artificial inner ear and middle ear system. The development of mental health education and knowledge learning system is successful in the development of mental health education and knowledge learning system. In the future, the advanced technology of "Virtual Reality" will be used to improve the system of special software.

项目成果

詫間晋平: "機械振動と音響アメニイテイに関する研究" 機械学会分科会研究資料, 337 (1993)

Shinpei Takuma：“机械振动和声学便利性的研究”日本机械工程师学会分委员会研究材料，337（1993）

岡本敏雄: "ネットワーク下における学習環境のデザインシステム" 電子情報通信学会技術研究報告. 93. 27-34 (1993)

Toshio Okamoto：“网络下学习环境的设计系统”IEICE 技术研究报告 93. 27-34 (1993)。

小孫康平: "特殊教育におけるパソコン通信の活用と情報教育に関する研究" 国立特殊教育総合研究所(紀要), 123 (1994)

Kohei Ogogo：“计算机通信在特殊教育和信息教育中的使用研究”国立特殊教育研究所（公告），123（1994）

詫間晋平他: "病弱教育における効果的メディア教材の利用" 電子情報通信学会技術研究報告. 93. 71-78 (1994)

Shinpei Takuma 等人：“在疾病和残疾人教育中使用有效的媒体教材”IEICE 技术研究报告。 93. 71-78 (1994)。

菅井勝雄: "教育工学-構成主義の「学習論」に出会う" 日本教育学会誌. 60. 237-247 (1993)

Katsuo Sugai：“教育技术 - 遭遇建构主义的‘学习理论’” 日本教育学会杂志 60. 237-247 (1993)