対話型教材知識構築技術に基づく因数分解ITSの構築

基于交互式教材知识构建技术的因式分解ITS构建

基本信息

  • 批准号:
    05780167
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.58万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
  • 财政年份:
    1993
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    1993 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

知的教育システム(ITS)の構築を行う場合、領域に関する知識(教材知識)の把握、生徒の理解状態(学習者モデル)の評価、それに即した教育(教授戦略)が重要な点となる。従来よりITSの研究は、学習者モデルの立場から多くのモデル推定アルゴリズムが提案されている。しかしながら、実際にシステムを構築する場合、困難な作業を要する教材知識の抽出、教授戦略の設定の立場からシステム設計している事例は少ない。教材知識・教授戦略は対象領域に依存し、構築に際しては比較的明確に分類しやすい知識でも大変な作業となるのは経験的に明かである。以上の観点から、本研究では教師が生徒に教える場合の教える順序や教え方の特徴に注目して、教材知識構築のための学習アルゴリズム(DKCS)の設計を行った。更に、比較的知識構造が明確な因数分解の領域に適用を試み、DKCSの評価環境として因数分解ITSを構築した。【1】教材知識構築システム(DKCS:Domain Knowledge Construction System)の構築問題解決知識を対象領域とし、問題解決方法や学習過程を人間の行うものと対応できるよう、ACT^*などの学習理論と対比し、手続き化、合成、一般化、弁別等の基本学習機構を実現した。そこで、教師が生徒に教えるときと同様の形態を想定し、例題の与え方に特徴をもたせ、効率的な教材知識自動構築アルゴリズムを設計した。更に例題の与える順序関係を教材知識中での知識の類似度と考えることにより、EBGとSBGの利点を統合してアルゴリズムの拡張を行った。【2】DKCSに基づく因数分解ITSの設計教授戦略の担う機能を明確にし、教授戦略アルゴリズムを設計した。これを基に、DKCSの評価環境として因数分解ITSを構築した。本システムは教材知識モジュールにDKCSが組み込まれており、色々な教示例に基づく教材知識を容易にシステム内に組み込むことが可能となる。本システムを用いて各種教材知識が実際の教育に有効であるかを評価することが可能になる。
Knowledge education system (ITS) is the construction and practice of knowledge (knowledge of teaching materials) in situations and fields. The evaluation of the state of understanding of the apprentice (the learner) and the important point of the education (teacher's strategy).従来よりITSのResearchは、Learnerモデルの Positionから多くのモデル presumed アルゴリズムがProposalされている.しかしながら、実记にシステムをConstruction するoccasion、Difficult homework なを要する teaching materials Extract knowledge, teach the setting and position of war strategy, and design and design examples. Textbook knowledge・Professor's strategy and field of dependence, construction and comparison of clear and clear classification of knowledge and large-scale assignments and clear and clear classification of knowledge. The above points are the key points of this study, and the characteristics of this study include the teacher's teaching, the student's teaching, the occasion, the order, and the teaching method.にAttentionして、Textbook Knowledge Constructionのための学アルゴリズム(DKCS)のDesignを行った. The knowledge structure of comparison is clear, the domain of factorization is applicable and tested, and the evaluation environment of DKCS is the factor decomposition of ITS and it is constructed. 【1】DKCS: Domain Knowledge Construction System)のBuilding problem-solving knowledgeを対応とし、Problem-solving methodsやlearning processを人间の行うものと対応できるよう, ACT^*などのlearning theoryと対比し, hand-made, synthesized, generalized, Bendei, etc. are the basic learning institutions.そこで、Teacher が生学に教えるときと同様のmorphologyをconceptし、Example questionsの和え方に特徴をもたせ、Efficient teaching material knowledge automatic construction アルゴリズムをdesignした. Update the relationship between the order of the example questions and the sequence of the knowledge in the textbook knowledge and the test of the similarityにより、EBGとSBGの利Pointをintegrationしてアルゴリズムの拡张を行った. 【2】DKCS is based on the factorization of ITS and teaches the design of the strategy and the function of the design.これをbased に、DKCSの evaluation environment としてFactor decompositionITSをconstruct した. This システムは textbook knowledge モジュールにDKCSがgroup み込まれており, 色々なTeaching exampleにbasedづくtextbook knowledgeをeasyにシステム内に组み込むことがpossibleとなる. This book uses various teaching materials and knowledge, and it is effective and effective in education.

项目成果

期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
M.Nakamukai,: "Development of a Factorization ITS" Proceeding of the Second China-Japan International Symposium on Industrial Management. 371-376 (1993)
M.Nakamukai,:“因子化ITS的开发”第二届中日国际工业管理研讨会论文集。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
Y.Matsubara,: "DKCS:Domain Knowledge Construction System for Factorization ITS" Proceeding of the Second China-Japan International Symposium on Industrial Management. 377-382 (1993)
Y.Matsubara,《DKCS:因子化ITS领域知识构建系统》第二届中日国际工业管理研讨会论文集。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
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  • 通讯作者:
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  • 通讯作者:
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  • 通讯作者:
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知道了