両大戦間期における「外地青年団」の形成・展開に関する研究

两次世界大战期间外国青年协会的形成与发展研究

• 批准号: 05710169
• 负责人: 上野 景三
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: Saga University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05710169/
• 关键词: 青年団; 青年教育; 社会教育; 植民地教育

今年度の研究では、昨年度収集した資料と新たに収集した資料をもとに、旧植民地における「外地青年団」の成立と社会教育行政の成立の相関についての分析をこころみた。その成果の一端は、「日本・沖縄・東アジアの社会教育法制研究に関するノート」(東京学芸大学社会教育研究室編『東アジアの社会教育・成人教育法制』1993,12)としてまとめておいた。(1)まず、「外地青年団」の成立を朝鮮、台湾、南洋群島、満州、樺太の五つに類別化してみたとき、台湾がいち早く大正3年、それに続いて南方大正11年と続いている。朝鮮では、青年団の成立は遅く、昭和10年を過ぎてからの組織化となっており、満州では青年団としての組織化の資料はまだ未見である。(2)そのように青年団の組織化に対して、社会教育行政の成立ならびに施設の設立に関しては、(1)朝鮮では、大正10年朝鮮総督府内務部社会課設置、大正12年図書館開館、(2)台湾では、大正3年図書館開館、大正9年教育課(社会教化担当)設置、(3)南洋群島では、大正3年から各種講習会開催、大正4年内地観光団の組織化、(4)満州では、大正7年関東都督府図書閲覧場設置、大正8年関東庁学務課設置、(5)樺太では、大正5年樺太庁博物館設置、昭和5年社会教育官設置となっている。いずれも限定された資料のなかからではあるが、旧植民地における社会教育行政の設立は、それぞれ特徴をもちながらすすめられ、青年団の設立よりも社会教育施設の設置が先行してすすんでいることがわかる。外地青年団の設立についても、それぞれに特色をもっているが、年齢階梯組織をもっていたところではいち早く、また抗日運動の程度によって青年団の組織化がすすめられたことが明らかになってきた。

Our study の で は, yesterday's annual 収 set し た information と new た に 収 set し た data を も と に, old people to に お け る "foreign youth 団" の establishment と social education administrative の の phase masato に つ い て の analysis を こ こ ろ み た. そ の results は の end, "Japan, blunt 縄, east ア ジ ア の education legal system research society に masato す る ノ ー ト" (Tokyo art university social education research compiled the "east ア ジ ア の social education, adult education legal system", 1993, 12) と し て ま と め て お い た. (1) ま ず, "foreign youth 団 の established を" north Korea, Taiwan, southeast Asia, and its member states, birch is の five つ に fragmenting し て み た と き, Taiwan が い ち く early taisho 3 years, そ れ に 続 い て south taisho 11 years と 続 い て い る. Founded Korea で は, youth 団 の は 遅 く, showa 10 years を ぎ て か ら の organized と な っ て お り, its member states で は youth 団 と し て の organized の data は ま だ not seen で あ る. (2) そ の よ う に youth 団 の organized に し seaborne て, social education administration established の な ら び に facilities set up に の masato し て は, (1) north Korea で は, taisho 10 years Korea 総 du fu interior social Settings, dazheng 12 years 図 libraries opening, (2) the Taiwan で は, taisho 3 years 図 libraries opening, taisho 9 years education social education (bear), (3) (1) Nanyang islands で で; in the third year of the taisho era, various training sessions were held at ら; in the fourth year of the taisho era, the 観 light group in the mainland was organized; (2) Manju で; in the seventh year of the taisho era, the Kanto Governorate's Book reading Hall was established; in the eighth year of the taisho era, the Kanto government's Academic Affairs Section was set up; (3) Karafin で で; in the fifth year of the taisho era, the Karafin Government museum was established; in the fifth year of the showa era, the social education officer was set up となって る る. い ず れ も qualified さ れ た data の な か か ら で は あ る が, old people to に お け る social education administration の は, そ れ ぞ れ, 徴 を も ち な が ら す す め ら れ, youth 団 の set up よ り も social education facilities set の が first し て す す ん で い る こ と が わ か る. Nonlocal youth 団 の set up に つ い て も, そ れ ぞ れ に characteristic を も っ て い る が, organization 齢 ladder を も っ て い た と こ ろ で は い ち く, early ま た degree of anti-japanese movement の に よ っ て youth 団 の organized が す す め ら れ た こ と が Ming ら か に な っ て き た.

项目成果

上野,景三: "日本・沖縄・東アジアの社会教育法制研究に関するノート" 「東アジアの社会教育・成人教育法制」(東京学芸大学社会教育研究室). 129-132 (1993)

上野惠三：《日本、冲绳和东亚社会教育立法研究笔记》《东亚社会教育和成人教育立法》（东京学艺大学社会教育实验室）129-132（1993）。