Mechanismus der Bildung von Zweitphasen auf SrTiO3-Oberflächen: Einfluß von Dotierung, Sauerstoffpartialdruck und Oberflächenpräparation

钛酸锶(SrTiO_3)发现美国ALS施奈勒电阻传感器的温度变化。据估计，这是一种新的经济增长方式。在多蒂尔隆的Eifuüvon Art and Konzenter ation der Dotierung，Des Sauerstoffparaldrucks Sowie der Glühtematur und-Zeit and die Bildung Dieser and Ander Zweitphasen herrscht keine Klarheit。这是一种互不相容的生活方式，也是一种成长的方式。在此基础上，我们进行了一系列的实验研究，以此为基础进行了一系列的研究和实验。在Zweitphasen zusamengefaüt den的Einem Modelder Gr nungskintik Der Zweitphasen zusamengefa？t den中，您将看到一个Einkristallen gewonnenenen Erkenntnisse Sollen sodann zusamengefa nit den Daten Aus den entsprechenden Messungen an Polykristallinen SrTiO_3-Filmen in Einem Modelder der Bildungskintik der Zweitphasen zusamengefaüt den。他说：“这是一件非常重要的事情。”

Strontiumtitanat (SrTiO3) findet u.a. als schneller resistiver Sauerstoffsensor bei hohen Temperaturen Anwendung. Die unter bestimmten Bedingungen auftretenden isolierenden Strukturen (z.B. SrO) auf der Oberfläche erniedrigen die Empfindlichkeit. Über den Einfluß von Art und Konzentration der Dotierung, des Sauerstoffpartialdrucks sowie der Glühtemperatur und -zeit und die Bildung dieser und anderer Zweitphasen herrscht keine Klarheit. Es ist daher das Ziel dieses interdisziplinären Gemeinschaftsvorhabens, den Bildungsmechanismus der Oberflächenstrukturen zu ermitteln. Hierzu sollen die chemische Zusammensetzung und die elektronische Struktur der verschiedenen Oberflächenbereiche experimentell bestimmt werden sowie die vermutlich geschwindigkeitsbestimmende Diffusion der Kationen im oberflächennahen Volumen und auf der Oberfläche mittels Tracermethoden quantifiziert werden, während die Topologie mittels direktabbildender Elektronen-Mikroskopie charakterisiert wird. Die an Einkristallen gewonnenen Erkenntnisse sollen sodann zusammen mit den Daten aus den entsprechenden Messungen an polykristallinen SrTiO3-Filmen in einem Modell der Bildungskinetik der Zweitphasen zusammengefaßt werden. Dieses Modell soll Strategien zur Vermeidung der Bildung isolierender Bereiche aufzeigen.