近代日本における文学部の教育内容とその社会的機能(カリキュラム・大学生・卒業生の分析による)

近代日本文学院的教育内容及其社会功能（基于课程、大学生和毕业生的分析）

• 批准号: 07710176
• 负责人: 橋本 鉱市
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07710176/
• 关键词: 近代日本; 文学部; 学問; 人文科学

平成7年度の奨励研究(A)『近代日本における文学部の教育内容とその社会的機能』は、以下の4点を中心として考察を進めてきた。すなわち、(1)「文学部」の教育理念について:「国家ノ須要」な「実学」主義支配の風潮の中での「文学(部)」創設の理念と目的。加藤弘之(東大総理)、外山正一(東大初代文学部長)、坪内逍遙(早稲田)、井上円了(哲学館)など当時の文学部関係者の「文学(部)」観の解明。近代日本の大学制度に大きな影響を与え、そのモデルとされたドイツ大学の「哲学部」との比較。(2)人材の吸収と選抜-入学者について:セクター別にみた文学部入学者の社会的特徴(出身地域・出身階層・教育的背景)。漢学を身分文化としていた旧支配層の士族層と文学(部)との関係。実学主義と結びついた立身出世主義が風靡する中で、文学部を志した青年層の心情と論理。(3)「文学(部)」の専門的知識について:「文学(部)」を構成する哲学・史学・文学各々の学問の制度化を担った教授集団の分析。明治以降否定された「漢学」との連続と断絶。各大学(専門学校)での教育内容・方法・卒業論文制度などの相違。各ディシプリンにおけるクリークの成立と消長(特に、京都学派の形成)。文学部における学問研究と修養主義-教養主義との関係。(4)人材養成と配分-職業集団との関係:文学部出身者の役割行動-官学セクター(帝大文学部)および私学セクター(早稲田・哲学館・國學院)出身者の就職先とキャリア・パスの比較-研究者か教養人か放蕩者か、の諸点である。研究成果の一部は、第47回『日本教育社会学会』において「近代日本おける『文学部』の機能と構造-人文科学・人文主義的教養の再検討-」、また『東京大学大学院教育学研究科紀要』(第35巻)に「わが国における『文学部』の機能と構造(1)-帝大文学部の教授集団の分析を中心として-」として発表した。

Pingcheng 7 years of encouragement study (A) "the Ministry of Modern Japanese Literature, the Ministry of Education, the content of Education, the ability of the Society", and the following four-point center to conduct a study. (1) the Ministry of Literature, the concept of education: the philosophy of "the state" and "learning" dominates the purpose of setting up the concept of "literature (ministry)" in the tide. Hiroshi Kato, Masaichi Waiyama (head of the early Literature Department), Hiroyuki Tiruchi (Morita), and Izumi Inoue (philosophy) explained the words "Literature (Department)", which were the masters of the Ministry of Literature at that time. In modern Japan, the university system and the department of philosophy were compared with each other. (2) the selection of candidates for admission to the literature department and the special characteristics of the society (background of geographical origin and education). "study" identity culture, "old domination", "scholar clan", "literature (ministry)", "literature". In the end, I was born in the middle of the world, and the youth of the Literature Department are in a bad mood. (3) the knowledge of the department of Literature (Department): the analysis of the collection of professors on the institutionalization of philosophy, history and literature. In the Meiji Dynasty, there was a negation of "learning" in the Meiji Dynasty. The educational contents, methods and writing systems of different universities (private schools) are closely related to each other. The establishment of the special school and the formation of the Kyoto School are very important in all countries. The Department of Literature is interested in the study and study of the school of learning. (4) the distribution of talents-vocational training programs: those who come out of the Department of Literature take part in the exercise of military service-the students of the Department of Literature (the Imperial University of Literature), the students of private schools (the National College of philosophy and Chinese Academy of philosophy), and the students of the National College of philosophy and National College of philosophy. The results of the research were published in the 47th edition of the Japanese Society of Education and Social Society. in modern Japan, the Ministry of Literature and the Ministry of Literature were able to create the education of humanities and humanities. The outline of the Department of Pedagogy, Graduate School of Pedagogy, Beijing University (Chapter 35), the Department of Literature, the Department of Literature (1)-the Center for the Analysis of Professors of the Imperial University Department of Literature.

项目成果

橋本鉱市: "「わが国における『文学部』の機能と構造(1)-帝大文学部の教授集団の分析を中心として-」" 『東京大学大学院教育学研究科紀要』. 35. 129-147 (1995)

桥本浩一：《日本文学院的功能与结构（一）——以帝国大学文学院师资队伍分析为中心》东京大学教育研究生院通报35。129。 -147（1995）