Differentielle Merkmale wahrgenommener emotionaler Intelligenz und Problemlösen

凡尔苏，死在zahlreichen Untersuhugen be be obachteen intersonellen leistungsunterschiede be der der LöSong komplexer Probleme auf PersönlichkeitsDispostionen en Wie dee TestIntelligence enz On‘kassische’PersönlichkeitsDispostionen Wie Extrasion zurück zuführen，trugen Nicht im erhofften Maüe e zu einer Aufklärung der Hohen intersonellen leistungsvaranbe.MIT den Persönlichkeitskonstrukten‘wernlichkeitskonstrukten’wahrgenommene klarheit‘and’wahrgenommene beeinflumus‘barkeit desivever Emotionen’liegen zwei kwei konzepte vor，die sich in einer exen prote prädiktoren für in komplexen Problemitationen en haben haben.在这项实验中，我们发现了两个问题，一个是情感的问题，另一个是复杂的问题。在这种情况下，他们的情绪崩溃了，他们的情绪也不同，这是一个问题。

Versuche, die in zahlreichen Untersuchungen beobachteten interindividuellen Leistungsunterschiede bei der Lösung komplexer Probleme auf Persönlichkeitsdispositionen wie die Testintelligenz oder 'klassische' Persönlichkeitsdispositionen wie Extraversion zurückzuführen, trugen nicht im erhofften Maße zu einer Aufklärung der hohen interindividuellen Leistungsvarianz bei. Mit den Persönlichkeitskonstrukten 'wahrgenommene emotionale Klarheit' und 'wahrgenommene Beeinflussbarkeit negativer Emotionen' liegen zwei Konzepte vor, die sich in einer explorativen Studie als gute Prädiktoren für interindividuelle Leistungsdifferenzen in komplexen Problemsituationen erwiesen haben. In zwei Experimenten sollen mögliche Einflüsse dieser Persönlichkeitsdispositionen in drei verschiedenen Leistungssituationen (einfaches Problem ohne zusätzliche emotionale Belastung, einfaches Problem mit zusätzlicher emotionaler Belastung, komplexes Problem) überprüft werden. Erwartet werden situationsspezifisch unterschiedliche Auswirkungen dieser zwei Persönlichkeitskonstrukte auf die Lösungsgüte, das Problemlöseverhalten sowie auf das Problem- und Emotionserleben, wobei sich in emotional belastenden und komplexen Situationen diese differentiellen Unterschiede stärker zeigen sollten als in relativ einfachen Leistungssituationen.