能力主義社会における性別役割分業の存立メカニズムに関する社会学的研究

精英社会性别角色分工存在机制的社会学研究

• 批准号: 00J08402
• 负责人: 堀 健志
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-00J08402/
• 关键词: ジェンダー; 男女共同参画社会; 能力主義社会; ライフプランニング; メリトクラシー

本年度は、前年度に引き続いて、ジェンダー化された能力主義社会の変容プロセスを解明するための理論的考察を行った。まず、メリトクラシーの変容についての広く共有された図式の批判的検討である(日本教育社会学会大会での発表)。ここで検討されるのは、若者文化・生徒文化が「地位達成志向」から「自己実現志向」へ移行しているという図式、言い換えれば、「自己実現志向の高まりにともなう地位達成志向の低下」という、若者・生徒の意識や文化的側面に注目する図式である。しかし、この図式は、70年代後半から90年代前半までの状況に適切な認識図式にぎず、近年(90年代後半以降)の若者文化・生徒文化を捉える上では不適切かつ有害な図式であることが明らかになった。次に「ジェンダーと教育」研究の批判的検討である(日本社会心理学会大会での発表)。先行研究は、性別役割分業規範によって、女性の地位達成感志向が抑圧されるという認識図式を採用してきた。しかし、この図式もまた70年代後半から90年代までの状況に適合格であるため、性別分業規範の正統性が問われ、その規範性が揺らぎつつある中では、不適切であることが明らかになった。以上の二つの図式が不適切かつ有害であるのは、これらの図式が、若者文化・生徒文化が生成される今日的状況から視線を逸らせ、それによって、「無気力」「ひきこもり」として激しく排除される人々を視野の外に置くからである。なお、本研究を遂行する中で、以下の課題が提起された。すなわち、個人が自らの生き方をプロデュースすること、自らのライフプランニングする<自己実現の主体>であることが強制される中で、なぜ、「無気力」が産出されるのかという課題である。

This year's study of the theory of social development in China A discussion on the common forms of criticism in the context of the changes in the content of education (presented at the General Assembly of the Society of Education in Japan) This article discusses the following: If culture, student culture,"status achievement ambition","self-actualization ambition","transition pattern, language change pattern," self-actualization ambition high "," status achievement ambition low "," if student consciousness "," culture bottom "," attention pattern. In the late 1970s and the early 1990s, the situation was appropriate, and in recent years (since the late 1990s), the culture of the people was inappropriate. A Critical Review of the Research on "Education"(Presentation of the Japan Society of Social Psychology Conference). A preliminary study on gender segregation norms, women's status and aspirations, and the adoption of cognitive models The second half of the 1970s and the 1990s are suitable for the situation. The legitimacy of gender separation norms is questioned. The normative nature is not appropriate. The above two forms are inappropriate, harmful, harmful In the course of this study, the following topics are raised. In the case of the individual, the subject of the individual's self-expression is the subject of the individual's self-expression, the subject of the individual's self-expression.