言語獲得の個人差とその要因の解明

阐明语言习得的个体差异及其影响因素

• 批准号: 12011211
• 负责人: 小椋 たみ子
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12011211/
• 关键词: 語彙; 文法; 母親の言語入力; 動詞優位; 名詞優位

1.語彙と文法発達の関係の解明:Fodor(1983)の言語モジュラリティー仮説では、語彙と文法の間には垂直的断絶があるとされている。それに対し、Bates et al.(1995)は、健常児では語彙と文法の季離がなく、両者は同じものではないが、同じ学習プロセスで歩をすすめ、文法発達は臨界的な語彙の確立によるとしている。本研究では、CDIs日本語1998年版を使用した18-30ヶ月児658名の横断研究と、16名の1ヶ月間隔の縦断研究から、語彙の増大と文法の出現の関係を明らかにした。文法の出現は年齢よりも語彙サイズに依存し、日本語獲得児では、格助詞の獲得には、約100語以上の語彙サイズが必要であり、また、格助詞の出現が語彙の獲得を急速に促進していた。特に格助詞出現後の動詞の増加が大であった。語彙と文法は別のモジュールではなく、相互に作用して発達していくことが示された。2.名詞優位・動詞優位に及ぼす母親の言語入力の検討:子どもの初期の語彙獲得で、比較言語学的な先行研究では、英語獲得児の名詞優位は母親の名詞優位に起因し、韓国語獲得児や標準中国語獲得児の母親の動詞優位は子どもの動詞優位の一因であることが報告されてきた。本研究での一語発話段階から統語段階(12-24ヶ月児31名)の日本語獲得児の子どもと母親の発話の玩具場面での分析は、子どもはタイプ、トークンとも名詞優位であったが、母親の発話をタイプ、トークン、形態複雑さ、文末の語、実用機能(動作志向・名前志向の発話)から分析すると、すべての指標で動詞優位の発話であった。これは、子どもの語彙獲得での名詞優位・動詞優位は、母親の言語入力は大きく作用せず、子どもは、知覚的基盤により語彙を獲得する傾向があることが示された。子どもの語彙(語意)獲得を規定する要因は1つではなく、子どもと母親側のいくつかの要因が相互に作用していると考えられる。

1. The grammar of Fodor (1983) has reached the standard of explanation: the language of the English language, the language of the grammar, and the vertical section of the grammar between the two languages. In 1995, the grammar system is different from the season, the grammar is different from the season, the grammar is the same, the grammar is up to date, and the grammar is up to the limit. In this study, the 1998 edition of CDIs Japan used a cross-sectional study of 658 students from 18 to 30 months, 16 students from one month to one month, and the Grammar of the University of Japan. Grammar shows that every year, every year, Japan, Japan and Japan. Special information is available to help you add a lot of money to the post-market. Grammar, grammar, interaction, interaction, grammar, grammar and interaction. two。 The position of the mother and the position of the mother have been studied in the early stage of the study of the language, and the cause of the mother's name has been obtained in English and English, and the mother has obtained the standard of the mother's position. China has obtained the standard of the mother's position, the mother's position, the position of the mother, the position of the cause, the cause of the position, the standard of the mother's position, the position of the mother, the mother, the mother and the mother. In this study, 31 students from 12 to 24 months were enrolled in this study. In this study, the Japanese received the following information: in the first session of the study, 31 students were enrolled in the first session of the study. In this study, in the first session of the study, 31 students were enrolled in the first session of the study. In this study, in the first part of the study, the Japanese received the following information: in the first session of the study, there were 31 students in this study in Japan. A conversation refers to an action location, a conversation conversation, a conversation session. The mother, the mother, It is stipulated that the mother of the child is responsible for the interaction between the mother and the child.

项目成果

小椋たみ子: "名詞優位・動詞優位に及ぼす要因の検討"日本発達心理学会第11回大会論文集. 15 (2000)

Tamiko Ogura：“影响名词优势和动词优势的因素的检查”日本发展心理学会第11届会议记录15（2000）。

Ogura,T.: "The relationship between lexical development and grammatical development."XVIth Biennial meeting of International Society for the Study of Behavioral Development. 87 (2000)

Ogura,T.：“词汇发展与语法发展之间的关系。”国际行为发展研究学会第十六届双年度会议。

Ogura,T: "The Relationship between Lexical Development and Grammatical Development"PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON DEVELOPMENT OF MIND. 103 (2000)

Ogura,T：“词汇发展与语法发展之间的关系”国际心智发展会议论文集。

小椋たみ子: "マッカーサー乳幼児言語発達質問紙の標準化"文部省科学研究費補助金基盤研究(C)(2)研究成果報告書. 1-266 (2000)

小仓民子：“麦克阿瑟婴儿语言发展问卷的标准化”文部科学省科学研究补助金（C）（2）研究结果报告。

小椋たみ子: "乳幼児言語発達質問紙(CDIs日本語版)の標準化"日本心理学会第63回大会論文集. 994 (2000)

Tamiko Ogura：“婴儿语言发展问卷标准化（CDI日语版）”日本心理学会第63届年会记录994（2000）。