知的対話を支援するCSCL学習環境を用いた教員養成学部カリキュラムの開発

使用支持智力对话的 CSCL 学习环境开发本科教师培训课程

• 批准号: 12040102
• 负责人: 大島 純
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12040102/
• 关键词: CSCI; デザイン実験; 教育学部生

本研究は,これまで著者らが進めてきた教員養成系大学におけるCSCLを中核としたカリキュラムを開発するプロジェクトの一部として実施された.本研究で利用したCSCLシステムはこれまでの著者らのデザイン実験研究からの知見をもとに次の観点から修正された:(1)CSCLシステムの利用時間が授業カリキュラムの中に明確に位置づけられた;(2)対話を展開するBBSシステムのウィンドウとは別に教材提示用のサブウィンドウを設け,デジタル化した教材を参照しやすくした;(3)ノートの書き込みや,授業内容の理解にかかわるコンサルテーションの会議室を仮想空間に設置した;(4)学生が調べ学習を展開するときに参照する価値があるHPのアドレスのリンク集を作り,より有益な情報ヘスムースにアクセスできるようにした;(5)授業の中で教えられる内容の全体像をつかむために展開される対話の会議室が二次元上の有意味なクリッカブルマップの上に構成された;授業内容を充分に理解した教授補助者を数名配置した.授業は教職免許取得を希望する学生用の教育方法論の集中講義であった.学生のウエブ上での活動とインタビュー,教授者のレポートがデザインの評価のために分析された.

This study is aimed at developing a comprehensive approach to the development of CSCL. This study uses the CSCL system to correct the author's knowledge and observation:(1) the CSCL system utilization time is clear in the course of teaching;(2) the BBS system development is clear in the course of teaching;(3) The content of the lecture is understood by the book, and the space of the conference room is set up;(4) The students can adjust the learning to develop, refer to, and set up the HP's collection of useful information;(5) In the middle of the lecture, the whole content of the lecture is divided into two parts: the conference room is divided into two parts: the content of the lecture is fully understood and the number of professors is allocated. Lectures on teaching methods for students. Students 'activities on the Internet, professors' activities on the Internet, teachers 'activities on the Internet.