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デジタルポートフォリオを活用した大学の情報デザイン教育カリキュラムの開発

利用数字档案袋开发大学信息设计教育课程

基本信息

批准号：
13020239
负责人：
木村健一
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Future University-Hakodate
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
财政年份：
2001
资助国家：
日本
起止时间：
2001 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本学は情報系の大学であり、情報教育を「情報デザイン」と位置づけたカリキュラムを開発している。本研究では、それを支援するデジタル・ポートフォリオを作成する環境を構築することを目指し、美術系の授業「情報表現基礎I」において導入した。ここでは、デジタル・ポートフォリオを表現や内省のツールとして位置づけ、授業カリキュラムを開発した。その結果、デジタル・ポートフォリオのカリキュラムへの導入は、メディアとしての(1)公開性、(2)持続性、(3)記録性、(4)共有性という点で優れていることが明らかになった。(1)電子上での作品の「公開性」は授業におけるアトリエ的空間を再現・表現するツールとなり、(2)学習者の「持続性」を支え、(3)個々の学習者が作品の制作過程を「記録」することでリフレクションが起こり、作品の意味づけがより明確になる。(4)電子上においては制作過程の内省が「共有」されるので「情報表現基礎I」が目指す、作品を他者に表現し、伝える媒体となる。さらに、こうしたことを支援するツールとなるためには、(1)掲示板(「アトリエ的空間」の再構成)とメール(「他者に対する呼びかけ」)を併用したシステムであること、(2)授業者自身がカリキュラムに即して柔軟に簡単に対応できる安定した軽いシステムであることが重要であることが明らかになった。最後に、このデジタル・ポートフォリオは様々なメディアの一つとしてカリキュラムに「埋め込まれる」こと、授業としては紙などの他の表現や伝える媒体とともに「メディアミックス」されることでより有効になることが明らかになった。

The University of Information Science and Technology, Information Education, Information Science and Technology, Information Science and Technology, Information Science and Technology This study aims to support the establishment of an environment for the teaching of "information presentation basics" in the art department. This is the first time I've seen you. The result is: (1) openness;(2) persistence;(3) recordability;(4) commonality;(5) excellence;(6) openness;(7) openness;(8) consistency;(9) openness;(9) openness;(10) openness;(11) openness;(12) persistence;(13) recordability;(13) commonality;(14) openness;(15) openness;(16) persistence;(17) persistence;(18) recordability;(19) commonality;(19) openness;(10) persistence;(19) recordability;(10) commonality;(10) openness;(10) persistence;(10) recordability;(19) commonality;(10) commonality;(10) openness;(10) openness;(10) persistence;(10) recordability;(10) recordability;(19) commonality;(10) middle point;(10) excellence (1)The "openness" of electronic works is the reproduction and performance of teaching space,(2) the "persistence" of learners,(3) the "recording" of the production process of works by learners, and the meaning of works is clear. (4)The electronic content is composed of introspection on the production process,"sharing" and "information presentation basis I", and the content is composed of other presentation, media and so on. (2) The instructor himself/herself is the teacher of the class, i.e., the teacher of the class is the teacher of the class, the teacher of the class is the teacher of the class, and the teacher of the class is the teacher of the class. In the end, this digital police station is like the opposite: "There is no need to bury the material" in the classroom, and the teaching process is like the paper and his expression and transmission are in the media."Material" is effective.