デジタルポートフォリオを活用した大学の情報デザイン教育カリキュラムの開発

利用数字档案袋开发大学信息设计教育课程

• 批准号: 13020239
• 负责人: 木村 健一
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: Future University-Hakodate
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13020239/
• 关键词: デジタル・ポートフォリオ; 情報デザイン; 高等教育; アトリエ的学び; メディアミックス; 授業カリキュラムの開発; 学習環境の構築; 学習支援システム

本学は情報系の大学であり、情報教育を「情報デザイン」と位置づけたカリキュラムを開発している。本研究では、それを支援するデジタル・ポートフォリオを作成する環境を構築することを目指し、美術系の授業「情報表現基礎I」において導入した。ここでは、デジタル・ポートフォリオを表現や内省のツールとして位置づけ、授業カリキュラムを開発した。その結果、デジタル・ポートフォリオのカリキュラムへの導入は、メディアとしての(1)公開性、(2)持続性、(3)記録性、(4)共有性という点で優れていることが明らかになった。(1)電子上での作品の「公開性」は授業におけるアトリエ的空間を再現・表現するツールとなり、(2)学習者の「持続性」を支え、(3)個々の学習者が作品の制作過程を「記録」することでリフレクションが起こり、作品の意味づけがより明確になる。(4)電子上においては制作過程の内省が「共有」されるので「情報表現基礎I」が目指す、作品を他者に表現し、伝える媒体となる。さらに、こうしたことを支援するツールとなるためには、(1)掲示板(「アトリエ的空間」の再構成)とメール(「他者に対する呼びかけ」)を併用したシステムであること、(2)授業者自身がカリキュラムに即して柔軟に簡単に対応できる安定した軽いシステムであることが重要であることが明らかになった。最後に、このデジタル・ポートフォリオは様々なメディアの一つとしてカリキュラムに「埋め込まれる」こと、授業としては紙などの他の表現や伝える媒体とともに「メディアミックス」されることでより有効になることが明らかになった。

The Department of <s:1> Information of this university is located at the であ であ of the university, the を of information education, and the と of "information デザ デザ <e:1> <e:1>" is located at づけたカリキュラムを. This study で は, そ れ を support す る デ ジ タ ル · ポ ー ト フ ォ リ オ を made す る environment を construct す る こ と を refers し, fine arts の knowledge based I "" intelligence performance に お い て import し た. こ こ で は, デ ジ タ ル · ポ ー ト フ ォ リ オ を performance や introspection の ツ ー ル と し て position づ け, fine カ リ キ ュ ラ ム を open 発 し た. そ の results, デ ジ タ ル · ポ ー ト フ ォ リ オ の カ リ キ ュ ラ ム へ の import は, メ デ ィ ア と し て の openness, (2) (1) hold 続, (3) record, (4) communalism と い で う point れ て い る こ と が Ming ら か に な っ た. Works on (1) electronic で の の "openness" は knowledge に お け る ア ト リ エ space を reappearance, performance す る ツ ー ル と な の り, (2) the learners "hold 続" を え, (3) 々 の learners が works の process を "record" す る こ と で リ フ レ ク シ ョ ン が up こ り, の mean づ け が よ り clear に な る. (4) on the electronic に お い て process is の introspection が は "Shared" さ れ る の で "intelligence performance based I" が refers す, を otherness に し, 伝 え る media と な る. さ ら に, こ う し た こ と を support す る ツ ー ル と な る た め に は, (1) the first white jasmines ShiBan (" ア ト リ エ space "の again) と メ ー ル (" he に す seaborne る shout び か け") を and し た シ ス テ ム で あ る こ と, (2) the professors themselves が カ リ キ ュ ラ ム に namely し て soft に Jane 単 に 応 seaborne で き る settle し た 軽 い シ ス テ ム Youdaoplaceholder0 である とが important である とが とが important ら になった になった. Final に, こ の デ ジ タ ル · ポ ー ト フ ォ リ オ は others 々 な メ デ ィ ア の a つ と し て カ リ キ ュ ラ ム に "buried め 込 ま れ る" こ と, fine と し て は paper な ど の he の や 伝 え る media と と も に "メ デ ィ ア ミ ッ ク ス" さ れ る こ と で よ り have sharper に な る こ と が Ming ら か に な っ た.

项目成果

刑部育子, 木村健一: "デジタルポートフォリオを活用した大学の情報デザイン教育カリキュラムの開発"平成11-14年度科学研究費補助金「特定領域研究(A)高等教育改革に資するマルチメディアの高度利用に関する研究」 平成13年度研究成果報告書(研究代表:坂元昴) 課題番号13020239. (印刷中).

Ikuko Gyobe、Kenichi Kimura：“使用数字组合开发大学信息设计教育课程”科学研究资助金 1999-14 “特定领域研究（A）促进高等教育改革的多媒体先进使用研究””2001研究成果报告（研究代表：坂本昴）项目编号13020239。（出版中）。