Process based analyses of differently advanced physics learners´conceptual development in the domain of electrostatics and -dynamics

对不同高级物理学习者在静电学和动力学领域概念发展的基于过程的分析

• 批准号: 5313806
• 负责人: Professorin Dr. Claudia von Aufschnaiter
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Didaktik der Physik
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2000-12-31 至 2003-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5313806?language=en
• 关键词: Process; based; analyses; differently; advanced

Prozessbasierte Detailanalysen zum Conceptual-Development finden sich auch in der aktuellen (physikdidaktischen) Forschung eher selten. Aufgrund der für solche Analysen zeitaufwendigen Erhebungs- und Auswertungsmethoden beschränken sich die vorhandenen Untersuchungen zu Konzeptentwicklungen von Lernenden zudem oft auf nur kleine Probandengruppen jeweils einer Altersstufe. Auf der Basis von fünf Laborstudien und einer Feldstudie mit Schülern in Klasse 8, Klasse 11 und nach Klasse 13 sowie Studierenden nach dem Vordiplom und nach dem Diplom sollen die Konzeptentwicklungen der unterschiedlich fortgeschrittenen Lernenden in jeweils derselben inhaltlichen Domäne im Detail untersucht und miteinander vergleichen werden. Das größtenteils bereits vorhandene Datenmaterial zu diesen Studien setzt sich aus videodokumentierten Prozessverläufen, in denen die Probanden in Kleingruppen (Experimentier-)Aufgaben aus dem Themengebiet Elektrostatik und -dynamik bearbeiten, sowie aus ebenfalls videodokumentierten Nebenerhebungen zum situativen Erleben, Interesse an Physik und zu Prozessen des Concept-Mapping zusammen. Die Videodokumente werden qualitativ mit einer Mischung aus Detailanalysen von Einzelfällen sowie daraus abgeleiteten Kategorien zur Inhaltsanalyse größerer Fallzahlen ausgewertet. Hauptziel der Untersuchung ist eine umfassende Beschreibung der Konzeptentwicklungsdynamiken bestimmenden Parameter (u.a. Beschaffenheit der Lernumgebung, Vorerfahrung in Physik, strategische Vorgehen, Erlebnisqualitäten) in dem exemplarisch ausgewählten Themengebiet der Elektrostatik und -dynamik.

概念发展的细节分析也可以在物理学研究中找到。Aufgrund der für solche Analysen zeitaufwendigen Erhebungs- und Auswertungsmethoden beschränken sich die vorhandenen Untersuchungen zu Konzeptentwicklungen von Lernenden zudem oftauf努尔kleine Probandengruppen jeweils einer Altersstufe.在8级、11级和13级的基础上，通过对Vordiplom和Diplom的研究，我们可以在细节上对吸入物进行深入研究，并在韦尔登中对吸入物进行微污染。这一巨大的数据来源于视频图像处理过程，在实验室中通过理论静态和动力学方法进行的实验研究中，可以通过视频图像处理方法进行概念图的模拟、物理学兴趣和过程。Die VideodoPractice韦尔登qualitativ mit einer Mischung aus Detailanalysen von Einzelfällen sowie daraus abgeleiteten Kategorien zur Inhaltsanalysis größerer Fallzahlen ausgewertet.研究的主要内容是对概念结构动力学参数（u.a.）Beschaffenesterder Lernumgebung，Vorerfahrung in Physik，strategische Vorgehen，Erlebnisqualitäten）in dem exemplarch ausgewählten Themengebiet der Elektrostatik und -dynamik.