戦後教育改革期における戦前の数学教育の継承と発展に関する研究

战前数学教育在战后教育改革时期的继承与发展研究

• 批准号: 15730391
• 负责人: 蒔苗 直道
• 金额: $ 1.54万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University (2004)Aichi University of Education (2003)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730391/
• 关键词: 戦後教育改革; 数学教育; 学習指導要領; GHQ; SCAP文書; 学習指導要領(試案)

戦後教育改革期における数学教育への再検討において最も根本的な問題は,生活単元学習の学習指導要領(試案)に示された数学教育の目標や指導への示唆が,どのような経緯の下に書かれ,どのような意図をもっていたのかを明らかにすることである。このため,本研究では,国立国会図書館の憲政資料室において,当時の占領軍による日本統治記録であるGHQ-SCAP文書の調査,収集を行った。この資料には,占領軍の教育担当部局C.I.E.と文部省の間で行われた交渉の記録が残されており,本年度は,これより昭和26年の小学校算数科の学習指導要領(試案)の編集過程を分析し,前年度の調査と合わせて研究のまとめを行った。まず,小学校算数科に関しては,目標の記述をめぐり長期間の検討がなされたが,C.I.E.の提案を受け入れる形でまとめられたこと,単元による指導に関する章が執筆されていたにも関わらず,学校現場の裁量権を認める形で削除されたことが明らかにされた。特に,中間発表以後に変更があり,ここでの議論が学習指導要領(試案)に大きな影響を与えており,中間発表以前に大枠が決定された中学校数学科との違いが見られた。また,こうしたC.I.E.と文部省の交渉においては,C.I.E.から提案された枠組みを取り入れながらも,ここに日本の数学教育として独自の意味や解釈をつけて,学習指導要領(試案)が編集されていたことを明らかにした。そして,この日本側の取り組みには,戦前の数学教育からの影響,つまり,その継承と発展があると考えられる。

During the period of post-educational reform, the most fundamental problem in the re-examination of mathematics education is the guiding principle of life unit learning (trial), which shows the purpose of mathematics education and the guidance of teaching, and the book is written in the middle of the book. This study was conducted by the Constitutional Data Office of the National Diet Library, a survey of GHQ-SCAP documents relating to the Japanese occupation forces at that time. This data is based on the analysis of the compilation process of the study guidelines (trial) for elementary school mathematics in the 26th year of Showa, and the investigation and research of the previous year. In addition, the primary school mathematics department has a long-term discussion on the subject, and the proposal of the C.I.E. has been submitted to the Ministry of Education. In particular, after the middle table, the discussion of the study guidance points (trial), the influence of the middle table, the decision of the middle school mathematics subject, the violation of the middle table. C. I. E. and Ministry of Education, Ministry of Education, Ministry of Education In the past, mathematics education has been influenced by the development of science and technology.

项目成果

蒔苗直道: "昭和26年の『中学校高等学校学習指導要領数学科編(試案)』の編集過程に関する一考察 GHQ・SCAP文書に見る数学教育の目標に関する議論に着目して"イプシロン. 第45巻. 69-80 (2003)

Naomichi Makinae：“1950年初中和高中数学课程指南（草案）的编辑过程研究”重点讨论GHQ/SCAP文件中的数学教育目标，Epsilon。 69-80 (2003)

戦後直後の算数教育における学習指導要領(試案)の改訂の経緯

战后数学教育课程大纲（草案）修订历程

• 发表时间: 2005
• 期刊: 愛知教育大学研究報告 第54輯
• 作者: 蒔苗直道

昭和20年代の数学教育における「生活経験」の再考

重新思考20世纪40年代数学教育中的“生活体验”

• 发表时间: 2004
• 期刊: 第37回数学教育論文発表会論文集
• 作者: 蒔苗直道;蒔苗直道
• 通讯作者: 蒔苗直道