Social skills as cross-cultural correspondence ability ofhosts for enhancing interpersonal relationship formation.

社交技能是主人增强人际关系形成的跨文化对应能力。

• 批准号: 16530403
• 负责人: TANAKA Tomoko
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Okayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16530403/
• 关键词: social skills; cross-cultural adaptation; interpersonal relationship; cross-cultural Education; psycho-education; Practical study; international students; AUC-GS learning model; ホスト; 異文化接触; 対人関係形成; ゲスト; 異文化滞在者; AUG-GS学習モデル; ホストファミリー; 日本人ホスト

Social skills are interpersonal techniques for formatting, maintaining and developing interpersonal relationship under socio-cultural context. Cross-cultural social skills for hosts and the effect of the social skills to cross-cultural adaptation of guests were investigated. Experimental learning sessions of cross-cultural social skills for hosts and guests were developed as psycho-educational session.1. Behavior differences about communication affect to cross-cultural adaptation of hosts more than cognitive differences about individualism-collectivism.2. Interpersonal relationship between hosts and gests were investigated by interview survey.3. Social skills by Japanese hosts were investigated by interview survey.4. Social skills for American hosts were investigated by interview survey.5. Experimental session of cross-cultural social skills learning was developed for hosts. They tried role plays whose task situations focused cross-cultural conflicts.6. Social skills learning session for guests were blushed up.7. AUC-GS learning model was proposed for cross-cultural learning as a conceptual framework for the session.

社会技能是在社会文化背景下形成、维持和发展人际关系的人际技巧。本研究考察了主人的跨文化社交技能以及社交技能对客人跨文化适应的影响。实验性的跨文化社交技能学习课程是为主人和客人开发的心理教育课程。交际行为差异比个体主义-集体主义认知差异更能影响主持人的跨文化适应。采用访谈法调查接待员与接待员的人际关系.通过访谈调查的方式考察了日本主人的社交技能.通过访谈调查的方式对美国主持人的社交技能进行了调查.为东道主开发了跨文化社交技能学习实验课程。他们尝试了角色扮演，其任务情境集中于跨文化冲突。社交技能学习环节的嘉宾们都脸红了。AUC-GS学习模型被提出作为跨文化学习的概念框架。

项目成果

Research Note about social skills learning session by hosts : Practice of the preliminary session. Journal of Humanities and Social Sciences

主持人关于社交技能学习课程的研究笔记：初步课程的实践。

• 发表时间: 2007
• 期刊: Okayama University 24
• 作者: Yuri;Okunishi;Tomoko;Tanaka
• 通讯作者: Tanaka

ホームステイ場面におけるソーシャルスキル-在日留学生と日本人ホストファミリーの視点から-

寄宿家庭中的社交技巧 - 从居住在日本的国际学生和日本寄宿家庭的角度 -

• 发表时间: 2006
• 期刊: 留学生教育 11
• 作者: Tomoko;Tanaka;奥西有理・田中共子;下国薫菜・田中共子;藤野瑠弥・田中共子
• 通讯作者: 藤野瑠弥・田中共子

ホームステイ場面におけるソーシャル・スキル-在日留学生と日本人ホストファミリーの視点から-

寄宿家庭中的社交技巧 - 从居住在日本的国际学生和日本寄宿家庭的角度 -

• 发表时间: 2006
• 期刊: 留学生教育研究 11
• 作者: 藤野瑠弥;田中共子
• 通讯作者: 田中共子

臨床心理学と社会心理学の接点におけるストレス研究:異文化ストレス

临床心理学和社会心理学交叉点的压力研究：跨文化压力

• 发表时间: 2005
• 期刊: ストレス科学 19(4)
• 作者: 田中共子;中島美奈子;田中共子
• 通讯作者: 田中共子

異文化ストレス

跨文化压力

• 发表时间: 2005
• 期刊: ストレス科学 19(4)(印刷中)
• 作者: 田中共子;中島美奈子;田中共子;田中 共子
• 通讯作者: 田中 共子