生活支援を重視した保育所・幼稚園から小学校・学童保育所への円滑な移行に関する研究

以日常生活支持为重点的保育园/幼儿园向小学/课外保育园平稳过渡的研究

• 批准号: 17730524
• 负责人: 平沼 博将
• 金额: $ 1.92万
• 依托单位: Osaka Electro-Communication University (2007)Fukuya City Junior College for women's (2005-2006)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17730524/
• 关键词: 学童保育; 保育所; 障害児保育; 発達障害; 接続問題; 放課後児童クラブガイドライン; 指導員の専門性; 待機児童; 障害児教育; 特別支援教育; 放課後保障; 生活支援; 発達支援

研究計画の最終年度となる2007年度(平成19年度)は、これまでに収集したデータの整理・分析を行いつつ、(1)保育所(障害児保育)から学童保育への接続に関する調査、(2)アスペルガー症候群を中心とする発達障害の子どもの就学問題(接続問題)の調査を行った。(1)保育所(障害児保育)から学童保育への接続2007年10月に厚生労働省より発表された「放課後児童クラブガイドライン」に「新一年生については、保育所との連携を考慮し、4月1日より受け入れること」と明記されたように、保育所から学童保育への移行時に生じていた「接続問題」は、調査を行った広島市の学童保育(留守家庭子ども会)でも改善されつつあった。具体的には、2007年度から「4月1日の受け入れ」が実施され、2008年度からは開所時間を18時30分まで延長することに決まった。しかし、「入所待機児童の増加」と「学童保育の大規模化」は深刻であり、調査からは、発達障害を抱える子どもたちにとっては厳しい生活環境となっていることも分かった。また、指導員も安定雇用や研修機会が十分に保障されないなか、試行錯誤で子どもたちを指導せざるを得ない厳しい実態も明らかになった。(2)障害のある子どもの就学問題(接続問題)3年間にわたり、広島市内にある法人立保育所で、アスペルガー症候群などの発達障害が疑われる幼児に対して発達検査を実施するとともに、保育場面の観察を行ってきた。今年度は、これまでの映像データを編集、分析を行い、その結果を保育所内の検討会で報告した。その結果、発達障害、特にコミュニケーションに困難を抱えるケースでは、保育者や親はもちろん、周囲の子どもたちの理解と支援によって、かなり状況が改善することが明らかになった。しかし、小学校への接続に関しては、(限られた事例数ではあるが)小学校側の受け入れ姿勢や体制に課題が残されていることが分かった。

The final year of the research project is 2007 (Heisei 19), and the collection and analysis of the collection and analysis are carried out, (1) Nursery (disaster protection) (2) A survey on child care and child care of children with disabilities, and a survey on school attendance issues (connected to issues) of children with disabilities at the center of the school child care syndrome (2). (1) Nursery School (Nursery for Disabled Persons), School Child Care Service, October 2007, Ministry of Health, Welfare and Welfare Ministry of Health Educationた「After school クラブガイドライン」に「New first-year student については, nursery school との合を思し, April 1日より生け入れること」と明记されたように、nursery school child careへの时に生じていた「 "To solve the problem", the investigation is carried out and the school child care (Left-behind Family Children Association) in Hiroshima City is improved. Specifically, in 2007, the opening time for 2007 was at 18:30, and the opening time was extended at 18:30.しかし, "Increase in the number of children on waiting list" and "Large-scale child care for school children" は profound であり, investigation からは, 発达 hinders the living environment and the living environment.また、Instructors are employed stably and training opportunities are guaranteed. されないなか、Trial operation Errorで子どもたちをguidanceせざるをgetない厳しい実stateも明らかになった. (2) The problem of impeding children's schooling (problem of access) for three years, the daycare center in Hiroshima City, and the Akasan Nursery SchoolーSYNDROME などの発达 hinder がsuspect われる小児に対して発达検CHE を実事 するとともに、nursery scene の観看を行ってきた. This year, I compiled and analyzed the images of the year, and reported on the results of the meeting in the nursery.その Result, 発达 obstacle, 特にコミュニケーションにdifficulty をEmbraceえるケースでは, keeper's kiss はもちろん, Zhou囲の子どもたちのUnderstand and support によって, and the situation of かなりImprove することが明らかになった.しかし、Elementary school への涚に关しては、(limited to られたcase number ではあるが) The elementary school side's subject is the subject of the system and the posture of the elementary school.

项目成果

保育所から学童保育への接続問題(2)-学童保育における障害児保育の現状と課題-

托儿所与课外保育的衔接问题(2) -课后保育中残疾儿童保育的现状和挑战-

• 发表时间: 2008
• 期刊: 福山市立女子短期大学研究教育公開センター年報 5
• 作者: 船曳康子;岡田俊;十一元三;上野 耕平;上野 耕平;上野耕平;上野耕平;上野 耕平;徳永幹雄(編);平沼 博将
• 通讯作者: 平沼 博将

保育所から学童保育への接続問題(1)-学童保育の現状と課題から-

幼儿园与课外保育的衔接问题（一） - 从课外保育的现状及问题来看 -

• 发表时间: 2006
• 期刊: 福山市立女子短期大学研究教育公開センター年報 第3号
• 作者: 船曳康子;岡田俊;十一元三;上野 耕平;上野 耕平;上野耕平;上野耕平;上野 耕平;徳永幹雄(編);平沼 博将;平沼 博将
• 通讯作者: 平沼 博将