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The construction of the circulation type system of the authentic task development to raise ability for the practical use of scientific knowledge
提高科学知识运用能力的真实任务拓展循环式体系构建
基本信息
- 批准号：18500652
- 负责人：
- 金额：$ 2.61万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2006
- 资助国家：日本
- 起止时间：2006 至 2008
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
本研究では、理科の各単元でのオーセンティックタスクの作成・試行を繰り返し、小学校・中学校・高等学校で使用できるタスクを開発した. また、Webデータベース上でオーセンティックタスクを公開し、それらに対するフィードバックをもとにタスクの精緻化作業を行った.
This study is aimed at exploring the development of science and technology in primary, secondary and higher schools. The Web site is open to the public, and the web site is open to the public.
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
多様な考えを生み出すマインドマップに関する研究
研究产生多样化想法的思维导图
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：J. Yamamoto;S. Niwa;et. al.;片平克弘;深澤宗太郎・片平克弘
- 通讯作者：深澤宗太郎・片平克弘
科学的な思考力の育成における「発展課題」の有効性の検証-小学校6 年「水溶液の性質」を事例に-
验证“发展任务”对培养科学思维能力的有效性——以小学六年级“水溶液的性质”为例——
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：淺野貴之;片平克弘
- 通讯作者：片平克弘
The negative lens
负透镜
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Hitoshi Kondo;Masataka Hayakawa;Kunio. Ichiji;Ryuzo Ohmukai;Takamitsu Masuda;Toshinobu Tsuda
- 通讯作者：Toshinobu Tsuda
中学校理科における批判的科学リテラシーの育成に関する授業実践研究
培养初中科学批判性科学素养的课堂实践研究
- DOI：
- 发表时间：2007
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：J. Yamamoto;S. Niwa;et. al.;片平克弘;深澤宗太郎・片平克弘;片平克弘;深澤 宗太郎・片平 克弘;津田陽一郎・片平克弘;荻野正彦・片平克弘
- 通讯作者：荻野正彦・片平克弘
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{{ truncateString('KATAHIRA Katsuhiro', 18)}}的其他基金
The study and practice of the LPs-use teaching method aiming at understanding deepening of the knowledge which becomes a core at science learning
LPs教学法的研究与实践旨在理解深化知识成为科学学习的核心
- 批准号：
26350184 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.61万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study of Intentional and Socio-cultual view points on Scientific Conceptual Change of Learners and the Construction of Teaching Design
学习者科学观念转变的意向性和社会文化观研究与教学设计构建
- 批准号：
23501056 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.61万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The empirical research of authentic assessment to probe children's understanding in science classes
真实评估探究儿童科学课堂理解的实证研究
- 批准号：
14580181 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.61万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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开发作品集系统，让孩子们的想法变得显而易见并再现他们的思维过程
- 批准号：
11680175 - 财政年份：1999
- 资助金额：
$ 2.61万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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一些建构主义研究数据库的开发，以改变科学和数学的误解
- 批准号：
09680186 - 财政年份：1997
- 资助金额：
$ 2.61万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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一些视频材料的开发使用桌面视频来提高新教师的技能
- 批准号：
07558145 - 财政年份：1995
- 资助金额：
$ 2.61万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
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建构主义教学模式的发展以改变学生对科学概念的误解。
- 批准号：
05680158 - 财政年份：1993
- 资助金额：
$ 2.61万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)