Study of Intentional and Socio-cultual view points on Scientific Conceptual Change of Learners and the Construction of Teaching Design

学习者科学观念转变的意向性和社会文化观研究与教学设计构建

• 批准号: 23501056
• 负责人: KATAHIRA Katsuhiro
• 金额: $ 3.41万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23501056/
• 关键词: 科学教育カリキュラム; 教授デザイン; 科学概念形成; 概念形成; 概念変容

'How do I teach correct knowledge of science in school?' and 'How do I construct learning environments to promote to get a new scientific knowledge?' are basic principles of making scientific didactic and are no-changeable themas.The theoretical accounts and empirical investigation of this research explore the role of learners' intentions in the conceptual change process. With the views of conceptual change presented in this research is that of complex interaction between internal cognitive processes and external environmental factors that can be intentionally initiated and controlled by the learner.

“我如何在学校里教授正确的科学知识？”和“如何构建学习环境来促进获得新的科学知识？本研究通过理论分析和实证研究探讨了学习者的学习意图在概念转变过程中的作用。本研究所提出的概念变化的观点是内部认知过程和外部环境因素之间的复杂互动，学习者可以有意识地发起和控制。

项目成果

粒子理論の教授学習過程の構成と展開に関する研究-構成主義に基づく理科教授の構想と実践-

粒子理论教学过程的结构与发展研究——基于建构主义的科学教学理念与实践——

• 发表时间: 2013
• 期刊: 学校教育学研究紀要
• 作者: 半崎就大;片平克弘;片平克弘
• 通讯作者: 片平克弘

理科教育における生徒と学習内容のレリバンスに関する研究-同一化の観点に着目して-

科学教育中学生与学习内容的关联性研究——聚焦认同视角——

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本理科教育学会関東支部大会発表要旨集
• 作者: 齋藤正義;片平克弘
• 通讯作者: 片平克弘

安全教育, 新しい学びを拓く授業の理論と実践(小学校編)

开新学堂的安全教育理论与实践（小学版）

• 发表时间: 2011
• 作者: 安田淳一郎;斎藤芳子;小西哲郎;中村泰之;千代勝実;古澤彰浩;三浦裕一;小野寺美佳・矢野慎・栃木優宏・長南幸安;荻原彰・平野麻衣・大竹亮宣;片平克弘
• 通讯作者: 片平克弘

シンガポールの理科教科書における自然の統合的理解に関する研究

新加坡科学教科书中对自然的综合理解研究

• 发表时间: 2014
• 期刊: 日本科学教育学会研究会研究報告
• 作者: Yoshikawa;A., Orita;A. and Terano T.;栃堀亮，片平克弘
• 通讯作者: 栃堀亮，片平克弘

「真正の評価」からとらえる学力

从“真实评价”理解学术能力

• 发表时间: 2013
• 期刊: 理科の教育
• 作者: 片岡佑輔;片平克弘;小林 俊哉;片平克弘;小林俊哉;片平克弘
• 通讯作者: 片平克弘