音声認識技術を活用した教育支援方法の研究

利用语音识别技术的教育支持方法研究

• 批准号: 18700648
• 负责人: 山本 幹雄
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18700648/
• 关键词: 授業学習支援システム; 情報保障; 教育システム; ユニバーサルデザイン; 音声認織; 音声認識

本年度は、18年度の構築したシステムを基盤とし、データの蓄積および検証用のシステムの運用を主たる目的とし実施した。1. 認識率の問題:10講義で音声認識技術を活用した教育支援を実施し検証をおこなった。認識率に関しては、話者依存性、講義依存性、音響依存性などにより60%〜80%の間でばらっきが見られた。また認識率向上のためリスピーク方式のシステムの開発を進めた。これらの取組により、リアルタイムキャプションのためには,特定語彙(語尾や主語、数値など)の認識率担保が必要であり、話法のガイドライン研究が必要であることが明らかになった。2. 編集の問題および科目特性:授業担当教員の研究室に所属する大学院生等が編集作業を依頼し、その編集作業そのものの教育効果などヒアリングを行った。大部分の編集者が教育効果を感じているが継続的な検証より効果的な編集方法の開発が必要である。また編集方法に関しては、一言一句正確に編集を行う方法に加えて、要約して編彙を行う方法の検証を進めている。このことにより編集負担の軽減、リスピーク方式への示唆など様々な効果が期待できる。科目特性に関しては、理系科目と文系科目において大きな差異がみられている。専門用語の違いに加えて、数式への対応など分析すべき課題が明らかになった。3.字幕付マルチメディア教材としての教育効果・情報保障としての効果:WEB配信におけるユーザーインターフェイスの簡便化が必要であった。本研究の成果を踏まえて、協力企業である目本IBM社にユーザーインターフェイスの改良を提案した。アンケート調査により教育効果、情報保障の効果は明らかになったが、利用率と編集方法との相関など不明瞭な点が残されている。

は this year, 18 year の build し た シ ス テ ム を base plate と し, デ ー タ の accumulation お よ び 検 card の シ ス テ ム の using を main た る purpose と し be applied し た. 1. Problems with recognition rate :10 Lecture notes で sound recognition technology を application <s:1> た Educational support を Practical application 検 certificate をお をお なった Understanding rate に masato し て は, dependency, notes dependency, the speaker's words sound dependency な ど に よ り between 60% ~ 80% の で ば ら っ き が see ら れ た. Youdaoplaceholder0 recognition rate upward また ためリスピ また distribution method システム システム development を enter めた. こ れ ら の take group に よ り, リ ア ル タ イ ム キ ャ プ シ ョ ン の た め に は, specific vocabulary (YuWei や subject, the numerical な ど) の know rate guarantee が necessary で あ り, words の ガ イ ド ラ イ ン research が necessary で あ る こ と が Ming ら か に な っ た. 2. The problem of compiling の お よ び course features: knowledge to act as a faculty member の laboratory に belongs す る raw college, such as compiling work を が in 頼 し, そ compiling work そ の の も の の education services fruit な ど ヒ ア リ ン グ を line っ た. Compiling the most の が education services fruit を feeling じ て い る が 継 続 of な 検 card よ り unseen fruit compiling method の な open 発 が necessary で あ る. Compiling methods に ま た masato し て は, in a right line, compilation に を う methods に plus え て, offer し compiles を て line う method の 検 card を into め て い る. Compiling burden こ の こ と に よ り の 軽 subtraction, リ ス ピ ー ク way へ の in stopping な ど others 々 な unseen fruit が expect で き る. Subject characteristics: に related: て て, science subjects: と, liberal arts subjects: にお て て, major: <s:1> な, differences: がみられて る る. In specialized terms, there is a violation of に and えて, and numerical expressions are へ. For the analysis of 応な <s:1> and すべ になった topics, there is a が understanding of ら and になった になった. 3. The subtitles pay マ ル チ メ デ ィ ア textbooks と し て の education services, fruit intelligence, security と し て の unseen fruit: WEB with letter に お け る ユ ー ザ ー イ ン タ ー フ ェ イ ス の easy が necessary で あ っ た. Tread の results this study を ま え て, together enterprise で あ る mesh this IBM club に ユ ー ザ ー イ ン タ ー フ ェ イ ス の improvement proposals を し た. ア ン ケ ー ト survey に よ り education services, information security の unseen fruit は Ming ら か に な っ た が compiling method and utilization と と の phase masato な ど unknown な point が residual さ れ て い る.

项目成果

音声認識技術を活用した教育支援方法の開発

利用语音识别技术开发教育支持方法

• 发表时间: 2006
• 期刊: 平成18年度情報教育研究集会 抄録集
• 作者: 風間卓仁;田邊玲奈;他9名;山本幹雄
• 通讯作者: 山本幹雄