複式学級における算数科の授業デザインに関する実践的研究

高年级课堂数学课程设计的实践研究

• 批准号: 18730546
• 负责人: 佐々 祐之
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Kagoshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18730546/
• 关键词: 複式学級; 算数科; 授業デザイン; 本質的学習環境; 合同学習; 相互作用

本年度は,複式学級における算数科授業デザインに関して,昨年度に行った実験授業を基に分析を進め,授業デザインの精緻化を行った。具体的には,昨年度に行った授業デザインによる実験授業のビデオ分析を継続して行い,研究成果を論文にまとめるとともに,授業デザインのコンセプト等をまとめた報告書,授業の様子を収めたDVDを作成した。また,授業デザインの精緻化については,本研究で授業デザインの理論的基礎とした本質的学習環境の理論の提唱者であるドルトムント大学のE. Ch Wittmann氏を訪れ,直接アドバイスを得ることができた。特に,ドルトムント大学訪問の際には,ドイツの基礎学校(小学校)低学年における複式学級形式の授業を参観することができ,低学年における合同学習形態の算数科授業の展開について,具体的な事例を通して授業デザインのヒントを得ることができたことは,本研究の大きな成果であった。本研究で行った実験授業の分析結果については,全国数学教育学会の研究紀要「数学教育学研究」,および鹿児島大学教育学部附属教育実践総合センターの研究紀要「教育実践研究紀要」に投稿し,掲載された。また,本研究の成果をまとめた報告書,実験授業の様子をまとめたDVDについては,平成20年度以降,鹿児島県の教育委員会,総合教育センター等を中心とした教育機関に配布し,複式学級指導における算数科学習指導の資料として活用してもらう予定である。

This year, the teaching of mathematics at the double level is related to the analysis of the basic teaching in the previous year, and the teaching of mathematics is refined. For details, please refer to the following section for details. This study focuses on the theoretical basis of teaching and learning environment and the theoretical proponent of the university's E. Wittmann's visit to the United States, the United States and Japan. In particular, when visiting universities, the main results of this study are as follows: 1. the teaching of mathematics in the form of multiple grades in the lower academic years of basic schools (primary schools); 2. the teaching of mathematics in the form of contract learning in the lower academic years; and 3. the teaching of mathematics in the form of contract learning. The results of the analysis of practical teaching in this study are published in the Proceedings of the National Association for Mathematics Education,"Mathematics Pedagogy Research," and the Proceedings of the Educational Practice Research Institute affiliated to the Faculty of Education, Kagoshima University. The results of this study are reported in the DVD, which has been distributed by the Kagoshima Prefectural Education Commission and the Center for Integrated Education since 2000. The data on the guidance of mathematics learning at the multiple school level are scheduled for use.

项目成果

複式学級に属する児童の話し合いに基づく算数の協同問題解決過程の相互作用分析

基于多班幼儿讨论的数学协作解题过程交互分析

• 发表时间: 2007
• 期刊: 塵児島大学教育学部教育実践研究紀要 17
• 作者: Tajika;H.;Nakatsu;N.;Nozaki;H.;Neumann;E.;& Maruno;S;仮屋園 昭彦・丸野 俊一;仮屋園 昭彦・佐々 裕之・丸野 俊一
• 通讯作者: 仮屋園 昭彦・佐々 裕之・丸野 俊一