Developing of Social Studies Lessons for promoting the Reading Literacy of Information

开发社会研究课程以促进信息阅读素养

• 批准号: 19530809
• 负责人: SEKI Hirokazu
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Hyogo University of Teacher Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19530809/
• 关键词: 社会科教育; 教材開発; 授業開発; 情報リテラシー; 情報読解力; 学習指導法; ウェッビング法; 構成主義的アプローチ; 活用; 活用力

A principle of the theory considers whether you can raise the Reading Literacy of Information if I really organize it as any kind of class in social studies in this study, and a fact of the concreteness elucidates it. Through development and the analysis of the social studies class, I exemplify it as social studies model class to bring up the Reading Literacy of Information after having elucidated a principle and the structure of the class to raise information literacy to a learner.

理论的一个原理是考虑如果我真的把它组织成社会科的任何一种课，是否能提高信息阅读素养，一个具体的事实是对此进行阐述，通过社会科课的发展和分析，在阐述了信息素养的原则和结构后，提出了信息阅读素养作为社会科的示范课。提高学习者的信息素养。

项目成果

子どもの理解や対応力を組み込んで再構築を

通过结合儿童的理解和反应技能进行重建

• 发表时间: 2010
• 期刊: 社会科教育 609
• 作者: 關浩和;關浩和・原田智仁・米田豊・吉水裕也・小寺研・新宮真也;關浩和
• 通讯作者: 關浩和

体系的な情報モラル教育の推進を

推进系统化信息德育

• 发表时间: 2008
• 期刊: 授業研究21 No.621号
• 作者: 關浩和;關浩和・原田智仁・米田豊・吉水裕也・小寺研・新宮真也;關浩和;關浩和;閤 浩和;關浩和;關浩和;關浩和
• 通讯作者: 關浩和

小学校5年生児童と6年生児童における生活環境のウェッビングとアイコン化(共同)

五、六年级小学生生活环境的网络化与图标化（联）

• 发表时间: 2009
• 作者: 關浩和;關浩和・原田智仁・米田豊・吉水裕也・小寺研・新宮真也;關浩和;關浩和;閤 浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;開 浩和;關 浩和;關 浩和;關 浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關 浩和;關 浩和;關 浩和;關 浩和;關 浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和;關浩和・千代章一郎
• 通讯作者: 關浩和・千代章一郎

小学校新教育課程社会科の指導計画作成と授業づくり

制定新小学课程中的社会研究教学计划和课程

• 发表时间: 2009
• 作者: 八木恵美子;千代章一郎;関 浩和;關浩和・千代章一郎;社会系教科教育学会編;關浩和;關浩和
• 通讯作者: 關浩和

移行措置の重点指導確認作業のドキュメント小学3・4年=移行措置の重点事項とは

过渡措施优先指导确认文件 小学三年级、四年级 = 过渡措施的要点是什么？

• 发表时间: 2008
• 期刊: 社会科教育 臨時増刊号No.595号
• 作者: 關浩和;關浩和・原田智仁・米田豊・吉水裕也・小寺研・新宮真也;關浩和;關浩和;閤 浩和;關浩和
• 通讯作者: 關浩和