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Historical Study for Developing Inclusive Curriculum in Special Needs Education
发展特殊需要教育全纳课程的历史研究
基本信息
- 批准号：19730554
- 负责人：
- 金额：$ 2.39万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2007
- 资助国家：日本
- 起止时间：2007 至 2010
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
This study has considered the development of inclusive curriculum that is accessible to diverse students by analyzing historically the formation of educational contents and instructional methods for students with intellectual disabilities in Japan and the United States of America. In order to develop such a curriculum, it is necessary for educational contents to be systematized in a way where contents that are not categorized as academic subjects are clarified. This would make it possible for students to accomplish tasks both in their chronological age and developmental age. It is desirable for life skills contents and evaluation standards that are effective in the present and for the future to be developed and utilized.
本研究通过历史地分析日本和美利坚合众国为智障学生制定的教育内容和教学方法，探讨了发展适合不同学生的全纳课程。为了开发这样的课程，有必要将教育内容系统化，澄清不属于学术科目的内容。这将使学生有可能在实际年龄和发育年龄完成任务。最好是开发和利用在目前和将来都有效的生活技能内容和评价标准。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
20世紀初頭ニューヨーク市公立学校精神薄弱学級における個々の発達課題への対応と集団教授を満たすカリキュラムの模索-1900-1914年頃の「興味の中心」学習の意義に焦点を当てて-
寻找一种解决个人发展问题并满足20世纪初纽约市公立学校智障班级集体教学的课程 - 关注1900年至1914年左右“兴趣中心”学习的意义 -
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：米田;宏樹・野口;武悟;山田康広・米田宏樹;野口晃菜・米田宏樹;野口晃菜・米田宏樹;本間貴子・米田宏樹
- 通讯作者：本間貴子・米田宏樹
米国の障害児教育の展開における Paraeducator の位置付け
副教育工作者在美国残疾儿童教育发展中的地位
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：米田;宏樹・野口;武悟;山田康広・米田宏樹;野口晃菜・米田宏樹;野口晃菜・米田宏樹
- 通讯作者：野口晃菜・米田宏樹
「特別支援教育の本質」安藤隆男・中村満紀男編『特別支援教育を創造するための教育学』
安藤隆雄、中村真纪夫主编的《特殊需要教育的本质》《创造特殊需要教育的教育学》
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：米田;宏樹・野口;武悟;山田康広・米田宏樹;野口晃菜・米田宏樹;野口晃菜・米田宏樹;本間貴子・米田宏樹;本間貴子・米田宏樹;野本有紀・米田宏樹;米田宏樹;米田宏樹;米田宏樹;米田宏樹;米田宏樹
- 通讯作者：米田宏樹
特別支援学校における史資料・記録類の保存と活用の現状と課題一関東地方と関西地方の特別支援学校を対象とした実態調査から一
特殊教育学校历史资料和记录保存和利用的现状和挑战 1. 基于针对关东和关西地区特殊教育学校的实况调查
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：米田;宏樹・野口;武悟
- 通讯作者：武悟
米国の教育改革による障害のある児童生徒への教育水準に基づくカリキュラムの導入-1997年IDEA以降の知的障害教育の議論を中心に-
美国通过教育改革引入基于残疾儿童和学生教育标准的课程 - 聚焦1997年IDEA后关于智障教育的争论 -
- DOI：
- 发表时间：2010
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：米田;宏樹・野口;武悟;山田康広・米田宏樹;野口晃菜・米田宏樹
- 通讯作者：野口晃菜・米田宏樹
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开发课程模型以实现智力和发育障碍人士的社会融入
- 批准号：
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