米国との連携によるICTを活用した看護倫理教育プログラムの開発と教育効果の検証

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本研究では、看護職（保健師・助産師・看護師）を対象にICT（information and communication technology）を活用した看護倫理教育プログラムの開発を目指している。 令和4年度は、試作したｅラーニング教材に対する、研究協力病院の教育研修担当者および米国のCNS資格を持つ日本人看護師および米国での看護実践の経験を持つ日本人看護師の意見を踏まえ、ｅラーニング教材の修正に取り組んだ。研究スタート段階では、「集合授業5回、ｅラーニング10回程度」で行い、集合授業では事例を検討するグループワークを取り入れる予定であった。しかしCOVID-19の拡大に伴い、全てをｅラーニングで行うことにしたが、協力病院の教育研修担当者より、オンラインによるグループワークの時間を組み込むような勤務調整をすることは現実的に難しいとの意見もあり、事例分析を一人で進めるための事例の部分的な修正を行った。加えて事例分析の考え方に関するヒントを、どのレベルで、どのタイミングで組み込むことが効果的か検討を加え、併せて分析に活用できる補助教材の追加について試行した。また、当初計画していた「中間学力評価、パフォーマンス評価（振り返りレポート）、最終学力評価、総合評価（達成度評価）」をすべて電子化に変更する作業に取り組んだが、対象者からの質問等にも適宜対応できるシステムや、セキュリティ対策の強化について検討を重ねている。