Development and evaluation of a learning program of the nature of science in science teacher training

科学教师培训中科学本质学习计划的制定和评估

基本信息

  • 批准号:
    15K16243
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.16万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份:
    2015
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2015-04-01 至 2019-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(15)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Pre-service Teacher’s Conceptions of the Nature of Science in Japan
日本职前教师对科学本质的看法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Akter S;Eguchi M;Kurotani K;Kochi T;Rie Ito;Kuwahara K;Tsuruoka H;Akiko Nanri A;Kabe I;Mizoue T;鈴木宏昭;大谷智子・丸谷和史;Hiroaki Suzuki
  • 通讯作者:
    Hiroaki Suzuki
教員養成課程学生の“Nature of Science”に関する認識
教师培训课程学生对“科学本质”的看法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Akter S;Eguchi M;Kurotani K;Kochi T;Rie Ito;Kuwahara K;Tsuruoka H;Akiko Nanri A;Kabe I;Mizoue T;鈴木宏昭;大谷智子・丸谷和史;Hiroaki Suzuki;Tomoko Ohtani and Yuko Higaki;Daiki Amanai and Tomoko Ohtani;鈴木宏昭
  • 通讯作者:
    鈴木宏昭
米国理科における安全に関する教材分析
美国科学课安全相关教材分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Akter S;Eguchi M;Kurotani K;Kochi T;Rie Ito;Kuwahara K;Tsuruoka H;Akiko Nanri A;Kabe I;Mizoue T;鈴木宏昭;大谷智子・丸谷和史;Hiroaki Suzuki;Tomoko Ohtani and Yuko Higaki;Daiki Amanai and Tomoko Ohtani;鈴木宏昭;原田知幸・鈴木宏昭;大谷智子;高星俊太・鈴木宏昭
  • 通讯作者:
    高星俊太・鈴木宏昭
理科室管理と安全教育
科学室管理及安全教育
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    加藤英明;小田晃希;内田萌友;鈴木宏昭
  • 通讯作者:
    鈴木宏昭
理科教育におけるICTの活用に関する研究―デジタル教科書の機能に着目して―
信息通信技术在科学教育中的运用研究——以数字教科书的功能为中心——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Akter S;Kuwahara K;Matsushita Y;Nakagawa T;Konishi M;Honda T;Yamamoto S;Hayashi T;Noda M;Mizoue T.;鈴木宏昭
  • 通讯作者:
    鈴木宏昭
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SUZUKI Hiroaki其他文献

『国語研日本語ウェブコーパス』とその検索系『梵天』
“Nokugoken Japanese Web Corpus”及其搜索系统“Bonten”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    IRIKI Atsushi;SUZUKI Hiroaki;TANAKA Shogo;BRETAS VIEIRA Rafael;YAMAZAKI Yumiko;宮地 尚子;塚本麿充;天野文雄;柳幹康;伊藤弘;脊古真哉;遠藤不比人;浅原正幸,河原一哉,大場寧子,前川喜久雄
  • 通讯作者:
    浅原正幸,河原一哉,大場寧子,前川喜久雄
書評『精神病理学私記』
书评《精神病理学个人笔记》
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    IRIKI Atsushi;SUZUKI Hiroaki;TANAKA Shogo;BRETAS VIEIRA Rafael;YAMAZAKI Yumiko;宮地 尚子
  • 通讯作者:
    宮地 尚子
永明延寿の思想・実践における浄土的要素
永生思想与修行中的净土元素
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    IRIKI Atsushi;SUZUKI Hiroaki;TANAKA Shogo;BRETAS VIEIRA Rafael;YAMAZAKI Yumiko;宮地 尚子;塚本麿充;天野文雄;柳幹康
  • 通讯作者:
    柳幹康
レポート・ライティング指導と学習支援
报告撰写指导和学习支持
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    SUZUKI Satoshi V.;SUZUKI Hiroaki;杉谷 祐美子
  • 通讯作者:
    杉谷 祐美子
レポート・ライティングの授業デザインを考える
报告写作班级设计的思考
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    SUZUKI Satoshi V.;SUZUKI Hiroaki;杉谷 祐美子;杉谷 祐美子
  • 通讯作者:
    杉谷 祐美子

SUZUKI Hiroaki的其他文献

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  • 发表时间:
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OTOF mutation screening in Japanese sensorineural hearing loss patients
日本感音神经性听力损失患者的 OTOF 突变筛查
  • 批准号:
    25861544
  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Studies on novel predicting factor for atherosclerosis in patients with diabetes
糖尿病患者动脉粥样硬化新预测因素的研究
  • 批准号:
    24500847
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Resarch on timeliness of teaching and learning of the Nature of Science in science curriculum
科学课程中科学本质教与学的时效性研究
  • 批准号:
    24730746
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Representation and function of subliminal information used in problem solving
解决问题时潜意识信息的表示和功能
  • 批准号:
    24500327
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Extremely small reagent handling system utilizing liposomes
利用脂质体的极小试剂处理系统
  • 批准号:
    24710116
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Development of micro/nanomachines that move by direct conversion of chemical energy
开发通过化学能直接转换移动的微/纳米机器
  • 批准号:
    23656501
  • 财政年份:
    2011
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Development of Teaching and Learning Programs of the Nature of Science in Science Education
科学教育中科学本质教与学项目的发展
  • 批准号:
    22830069
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Genotype phenotype correlation analysis of the hearing loss patients with SLC26A4 mutation
SLC26A4突变听力损失患者基因型表型相关性分析
  • 批准号:
    22791587
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Analysis of the effects of the nutritional composition on obesity, glucose and lipid metabolism, and atherosclerosis
营养成分对肥胖、糖脂代谢、动脉粥样硬化的影响分析
  • 批准号:
    21500678
  • 财政年份:
    2009
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Collaborative Learning Environment to Foster Students' Ability to Write Academic Essays Creatively and Logically
协作学习环境培养学生创造性和逻辑性撰写学术论文的能力
  • 批准号:
    20300271
  • 财政年份:
    2008
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

An analysis of the content composition principle of "Nature of Science" and curriculum development in science education
《科学本质》内容构成原则与科学教育课程开发探析
  • 批准号:
    21H00916
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Reflecting on the nature of science using examples from the SFB 958 (Ö#)
使用 SFB 958 中的例子反思科学的本质(à
  • 批准号:
    442731068
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Collaborative Research Centres
Analysis of biology-specific nature of science features in the biology curriculum (Bio-NOS)
生物学课程中科学特征的生物学特异性分析(Bio-NOS)
  • 批准号:
    423393239
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Research Grants
A Study on the Teaching of the Nature of Science in Japanese Science Education
日本科学教育中科学本质的教学研究
  • 批准号:
    18K13255
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Implementing and Investigating Mathematical Modeling as a Means to Demonstrate the Interdisciplinary Nature of Science and Increase STEM Retention
实施和研究数学建模作为展示科学跨学科性质并提高 STEM 保留率的一种手段
  • 批准号:
    1504630
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Standard Grant
NanoScienceOpen: Bringing nanoswitches to the public and the nature of science to pupils (Ö)
NanoScienceOpen:向公众介绍纳米开关,向学生介绍科学的本质 (à)
  • 批准号:
    277691094
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Collaborative Research Centres
Active LENS: Learning Evolution and the Nature of Science using Evolution in Action
Active LENS:用行动中的进化来学习进化和科学的本质
  • 批准号:
    1432563
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Resarch on timeliness of teaching and learning of the Nature of Science in science curriculum
科学课程中科学本质教与学的时效性研究
  • 批准号:
    24730746
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Fossil Finders: Using Fossils to Teach about Evolution, Inquiry and Nature of Science
化石发现者:利用化石教授进化论、探究和科学本质
  • 批准号:
    1249157
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Development of Teaching and Learning Programs of the Nature of Science in Science Education
科学教育中科学本质教与学项目的发展
  • 批准号:
    22830069
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
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作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了