Stumme Sprache der Bilder. Gestik als Mittel neuzeitlicher Bilderzählung

无声的图像语言。

• 批准号: 5371096
• 负责人: Professor Dr. Ulrich Rehm
• 金额: --
• 依托单位: Kunstgeschichtliches Institut
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Publication Grants
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2001-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5371096?language=en
• 关键词: Stumme; Sprache; der; Bilder.; Gestik

Seit dem 15. Jahrhundert propagierten Kunstschriftsteller und bildende Künstler den intellektuellen Anspruch bildlicher Darstellung vor allem unter Berufung auf deren Fähigkeit, erzählen zu können, und zwar in erster Linie durch die Möglichkeit, die Ausdrucksmittel des menschlichen Körpers künstlerisch anzuwenden. Die daraus resultierende doppelte Bindung an den Vergleich zur Literatur einerseits und an die Nachahmung der Natur andererseits prägte bis in die Aufklärungszeit maßgeblich das neuzeitliche Konzept der bildlichen historia. Die Arbeit verfolgt die Hauptstränge dieser kunsttheoretischen Argumentation und untersucht dabei die Entwicklung der Ansprüche an die Gestik, deren Funktion der gesprochenen Sprache am nächsten kam. Erweitert wird das Untersuchungsfeld durch die wichtigsten Quellen zur Gestik außerhalb des Kunstdiskurses, etwa aus dem Bereich der Rhetorik, der höfischen Umgangsformen, der Medizin und der Theaterliteratur. Vor diesem Hintergrund werden exemplarisch Bilder daraufhin untersucht, welche Mitteilungsarten die angewandte Gestik im narrativen Kontext erlaubt und inwieweit die Bilder selbst gegenüber der Kunstliteratur einen ergänzenden oder gar widersprechenden Diskurs erkennen lassen. Dabei werden zentrale Interpretationsmethoden der Kunstgeschichte auf ihre Tauglichkeit hin untersucht, einen Zugang zu jenen entscheidenden künstlerischen Codes der Bildnarration zu eröffnen, die sich weder durch den Hinweis auf die im Bild repräsentierte Realität noch auf schriftlich fixierte Bedeutungen hinreichend erklären lassen.

15岁。近年来，艺术家和艺术家在知识分子中的宣传和教育活动，主要是通过对他们的信仰，对他们的理解，以及对他们的作品的理解，在第一条线上进行的。这一结果与文学对自然和自然的理解的结合和理解是双重的，这一结果在早期的发展中被认为是教育历史的新概念。艺术理论论证的主要内容是艺术理论论证，并通过艺术实践和管理学的发展来实现，这需要艺术实践的功能。这一发现主要是通过对艺术话语的管理，以及修辞、艺术形式、医学和戏剧文学的研究来实现的。作为韦尔登后期的典型图片，在叙述性的文本中，它是一种叙事性的文本，它使图片本身成为一种艺术作品，或者是一种更广泛的艺术作品。韦尔登在中央解释方法的艺术作品在他们的Tauglichkeit hintersucht，一个Zugang zen en entscheidenden künstlerischen Codes of Bildarration zueröffnen，这sich weder durch den Hinweis auf die im Bild repräsentierte Realität noch auf schriftlich fixierte Berklassen。