Study on the Research and Educational Methodology of Civil Law as a Liberal Arts Subject

文科民法学研究与教育方法研究

• 批准号: 20530078
• 负责人: UCHIDA Katsuichi
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530078/
• 关键词: 民法; 外国法; 法学教育・法曹論; アメリカ; 韓国

In the United States, where the Law School system has been firmly established, there exist four different models of undergraduate legal education ; namely, Pre-law model, Liberal arts model, Inter-disciplinary model, and Vocational model. At the time of introducing professional graduate school of law in 2004, some legal scholars and educators emphasized the ideal of libera-art education as a purpose of undergraduate legal education. However, as the number of successful applicants of "Kisyu-Sya course" of a professional graduate school of law became the criteria of evaluating the quality of undergraduate school of law, so traditional legal education regained its popularity and the standpoint of legal study and civil law as a liberal-art education has faded away.

在法学院制度已经确立的美国，存在着四种不同的本科法律的教育模式，即法律预科模式、文科模式、跨学科模式和职业模式。在2004年引进法律专业研究生院时，一些法律的学者和教育家强调文科教育的理想作为本科法律的教育的目的。但是，由于法学专业研究生院的“Kishu-Sya课程”的成功申请人数成为评价法学本科生院质量的标准，因此传统的法律的教育重新流行起来，法律的研究和民法作为文科教育的立场已经消失。

项目成果

アメリカ学士課程における法学教育

美国本科课程中的法学教育

• 发表时间: 2012
• 期刊: 比較法学
• 作者: 潮見佳男;中田邦博;松岡久和編;山本敬三;山本敬三;山本敬三;山本敬三;山本敬三;山本敬三;曽野裕夫;曽野裕夫;曽野裕夫;Hiroo Sono;Hiroo Sono;内田勝一
• 通讯作者: 内田勝一