Child Care Support Focusing on Cognitive Profiles for the Children with Special Educational Needs
儿童保育支持重点关注有特殊教育需要的儿童的认知概况
基本信息
- 批准号:20530606
- 负责人:
- 金额:$ 2.91万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2008
- 资助国家:日本
- 起止时间:2008 至 2010
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
This study examines how nursery school teachers shoud contact specialists and cooperate with specialized institution in order to support the children with special educational needs. At first, the result of the factor analysis yielded 5factors, and 25items were selected for the measurement and evaluation. A case analysis shows that it is important for the children with special educational needs to focus their cognitive profile.
本研究旨在探讨幼儿园教师应如何联络专家及与专业机构合作,以支援有特殊教育需要的幼儿。首先,因子分析结果产生5个因子,选取25个项目进行测量和评价。一个案例分析表明,对有特殊教育需要的儿童来说,关注他们的认知特征是很重要的。
项目成果
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会议论文数量(0)
专利数量(0)
アスペルガー幼児の認知特性と保育支援 : K-ABCおよびWISC-IIIと保育での姿(2)
阿斯伯格儿童的认知特征和儿童保育支持:K-ABC 和 WISC-III 以及儿童保育环境 (2)
- DOI:
- 发表时间:2008
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:瀬戸淳子;秦野悦子
- 通讯作者:秦野悦子
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- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:秦野悦子;小西紀一;竹谷志保子
- 通讯作者:竹谷志保子
地域における保育臨床相談のあり方
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- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Nakagawa Y.;Kobayashi K.;& Nakamura N;吉田甫・川那部隆司;渡辺弥生;山形恭子・古池若葉;秦野悦子
- 通讯作者:秦野悦子
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