A Study on the beginning teacher's practical knowledge of Japanese language

初任教师日语实践知识研究

• 批准号: 20530835
• 负责人: MATSUZAKI Masaharu
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Doshisha Women's College of Liberal Arts
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530835/
• 关键词: 小学校教師; 初任期; 反省的実践家; 力量形成; 国語科; 授業スタイル; インタビュー; 同僚性; ライフヒストリー; カリキュラム経験; 初任期教師; 実践的知識

I searched for the beginning teacher's practical knowledge of Japanese language from the viewpoint like acquisition and the growth. The result is as follows. (1)At first the teacher of year 1-3 establishes the lesson routine and acquires the technology of the lesson design and the lesson accomplishment. Moreover, the child understanding is deepened through the lesson. The mentor are supporting these. (2)The teacher deepened the relationship of colleague in her school and the positioning in her school during year 6-8. (3)There is an opportunity when the teacher chenge the viewpoint of lesson and the viewpoint of learner and learn during year 6-8.

我从习得和成长的角度来寻找初任教师的日语实践知识。结果如下。 (1)首先由1-3年级的教师制定教学流程，掌握教学设计和教学成果的技术。而且，孩子的理解通过课程加深了。导师正在支持这些。 (2)老师在6-8年级加深了学校同事的关系和在学校的定位。 (3)在6-8年级期间，教师有机会转变课程观点和学习者观点并学习。

项目成果

観の変化が授業スタイルの変化を促す-荻原伸氏の授業スタイル

视角的转变促使教学方式的转变——荻原伸的教学方式

• 发表时间: 2010
• 期刊: 授業づくりネットワーク 23(10)
• 作者: 木原成一郎;林楠;吉富功修・三村真弓・伊藤真;高木浩一;川越栄子(単独);三浦巧也・林安紀子・橋本創一;松崎正治
• 通讯作者: 松崎正治

私立大学における小学校教員養成の現状と課題

民办高校小学教师培训现状及问题

• 发表时间: 2009
• 期刊: 日本教師教育学会年報 16
• 作者: 熊野善介;原口博之;奥山達生;丸杉周平;藤原顕;長洲南海男;松崎正治
• 通讯作者: 松崎正治

初任期から中堅期へ移行していく時期の教師の実践的力量形成過程の研究

教师职业生涯初期到中期过渡期实践能力形成过程研究

• 发表时间: 2011
• 作者: 木原成一郎;ほか;松下良平;山崎雄介;松下良平;山崎雄介;鋒山泰弘;木原成一郎;松崎正治
• 通讯作者: 松崎正治