Study to improve Japanese Language Skills of Students in General Education

通识教育学生日语能力提高研究

• 批准号: 20530856
• 负责人: TABATA Hirotoshi
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Tottori University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530856/
• 关键词: カリキュラム構成・開発; 論理的思考; 日本語運用; 教授方法; 授業設計; ノートテイキング; 概念地図法

The purpose of this study is to improve students' proficiency in Japanese language and ability to think logically. We investigated into education examples both on and off campus, and considered effective combinations of ways such as the thinking support tool we developed. In prospect of good ripple effects of the fruits, we formulated how to take notes as a way of teaching and evaluating, and applied it to the omnibus lecture which approximately 100 tudents took. This new method can be applied to various lectures, because the evaluation result has not depended on departments and grades of students.

本研究旨在提高学生的日语水平和逻辑思维能力。我们调查了校园内外的教育实例，并考虑了有效的组合方式，如我们开发的思维支持工具。在前景良好的成果涟漪效应下，我们制定了如何记笔记作为一种教学和评价的方式，并将其应用于约100名学生参加的综合讲座。由于评价结果不依赖于学生所在的院系和年级，因此该方法适用于各种类型的课堂教学。

项目成果

学生の論理的思考力を高めるノートの開発

开发增强学生逻辑思维能力的笔记本

• 发表时间: 2009
• 期刊: 工学教育 57/3
• 作者: 小野昌彦;他;小野昌彦(共著);梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;桐山聰
• 通讯作者: 桐山聰

教養教育における学生の日本語運用能力向上の研究

文科教育中提高学生日语能力的研究

• 发表时间: 2008
• 作者: 桐山聰

教養教育における日本語運用能力の定量的な評価方法

文科教育中日语能力的定量评价方法

• 发表时间: 2009
• 作者: 小野昌彦;他;小野昌彦(共著);梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;桐山聰;梅田素博;梅田素博;桐山聰;梅田素博;桐山聰;桐山聰;梅田素博;上地完治;桐山聰;梅田素博;上地完治;桐山聰
• 通讯作者: 桐山聰

The Trial Design of Liberal Arts connected to Engineering Education

文科与工程教育衔接的尝试设计

• 发表时间: 2009
• 作者: 小野昌彦;他;小野昌彦(共著);梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;梅田素博;桐山聰;梅田素博;梅田素博;桐山聰
• 通讯作者: 桐山聰