Improvement of teaching methods on physics lesson in secondary school taking account of enforcement of new course of study

结合新课程实施改进中学物理课教学方法

• 批准号: 21500825
• 负责人: ITO Akihiko
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Utsunomiya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21500825/
• 关键词: 理科教育; 中学校物理分野; 力学概念形成; 力表示器; 学力調査標準問題; 授業改善; 教材開発; 物理教育; 科学教育; 中学校理科; 学習指導要領; 力概念; 仕事とエネルギー; Fi-Cube

Hiroshi Iwasaki, Eiichi Jodo, Akihiro Kawauchi, Tsuneharu Miki, Yukihiko Kayama , Yoshimasa Koyama The difficulty of developing the concept of the force for young students has been pointing out by many researchers for long time. We made clear that many amounts of secondary school students still cannot understand the force in spite of many suggestions by previous studies. We had developed a force indicator named"Fi-Cube"before this study in order to assist students' understanding of the force. In this project, we have succeeded to improve"Fi-Cube"so that it becomes more useful and effective in science lesson of secondary school and/or high school. We also showed that the usage of"Fi-Cube"in physics class in secondary school have great advantage for improvement of students' understanding of force through practical study.

Hiroshi Iwasaki, Eiichi Jodo, Akihiro Kawauchi, Tsuneharu Miki, Yukihiko Kayama, Yoshimasa Koyama 长期以来，许多研究者都指出了年轻学生发展力概念的困难。我们明确表示，尽管之前的研究提出了很多建议，但仍有许多中学生无法理解力。在本研究之前，为了帮助学生理解力，我们开发了一个名为“Fi-Cube”的力指示器。在这个项目中，我们成功地改进了“Fi-Cube”，使其在中学和/或高中的科学课中变得更加有用和有效。我们还表明，通过实践学习，在中学物理课上使用“Fi-Cube”对于提高学生对力的理解具有很大的优势。

项目成果

力のイメージを育てる力表示器「Fi-Cube」-量産型の開発と研究協力者の募集

Fi-Cube，一种塑造力量形象的力量指标——开发量产型和招募研究合作者

• 发表时间: 2011
• 作者: 伊東明彦;古平暁子;慶野利幸
• 通讯作者: 慶野利幸

力の学習を支援する力表示器「Fi-Cube」の製作と授業実践

制作力量指示器“Fi-Cube”以支持力量学习和课堂练习

• 发表时间: 2009
• 期刊: 宇都宮大学教育学部紀要
• 作者: 金子健治;小林辰至;伊東明彦;渡辺一博;伊東明彦・渡辺一博
• 通讯作者: 伊東明彦・渡辺一博

啓林館,授業実践記録(理科)

Keirinkan、课堂练习记录（科学）

平成21-23年度科学研究費補助金(基盤研究C)研究成果報告書,新学習指導要領実施を見据えた中学校物理単元の指導法の改善,研究代表者・伊東明彦,2012年2月

2009-2012年度科学研究补助金（基础研究C）研究成果报告，着眼于落实新课程纲要改进初中物理单元教学方法，首席研究员：伊藤明彦，2012年2月

中学校理科「力と運動」概念形成に関する研究-力を目で見る授業の実践とその効果-

初中科学“力与运动”概念形成研究——直观看到力及其效果的课程实践——

• 发表时间: 2012
• 期刊: 宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要
• 作者: 永井寛治;小堀真珠子;永井寛治;古平暁子・伊東明彦
• 通讯作者: 古平暁子・伊東明彦