English Teacher Education for English Language Teaching with Tasks and Focus on Form Drawing on Sociocultural Theory

以社会文化理论形式描绘任务型英语教学的英语教师教育

• 批准号: 21520562
• 负责人: SSASAKI Masako
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Akita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009-04-01 至 2013-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520562/
• 关键词: 英語教員養成; 社会文化理論; タスク; フォーカス・オン・フォーム; 言語教育観; 言語学習観; 教育実習; プログラム評価

One of the reasons English language education at Japanese school has not met the needs from society seems to lie in lack of teachers' knowledge and experience of appropriate language teaching methodology, as well as lack of their own learning experience taught by an appropriate communicative language teaching method. More specifically,it was assumed that neither teachers' understanding about communicative language teaching methodology using task and focus on form nor implementation of teaching the sequence of which is developed from meaning-focused language use to form-focused language learning are in fact sufficient. This research was intended to design and develop an English language teacher education program for pre-service teachers at university by exploring the influence of English language teaching employing task and focus on form that draws on sociocultural theory on their English language proficiency and views about English language teaching.

日本学校的英语教育不能满足社会需求的原因之一似乎在于教师缺乏适当的语言教学法的知识和经验，以及缺乏自己的学习经验，采用适当的交际语言教学法。更具体地说，无论是教师对交际语言教学法的理解，使用任务和注重形式，或实施的教学顺序，从意义为中心的语言使用，以形式为中心的语言学习，事实上是不够的。本研究旨在设计和开发一个针对大学职前教师的英语教师教育计划，通过探讨英语教学任务的影响，并关注社会文化理论对他们英语语言能力和英语教学观的影响。

项目成果

TBLTの視点から授業を再構築する:有効性、問題点、可能性

从 TBLT 角度重构课程：有效性、问题和可能性

• 发表时间: 2009
• 作者: Masako SASAKI;Yasuhiko WAKAARI;Ryoichi MATSUMOTO;Chihiro SATO;Mizuho TORII
• 通讯作者: Mizuho TORII

英語教育学体系9リスニングとスピーキングの理論と実践, 第3章1スピーキングとは何か(冨田かおる/小栗裕子/河内千栄子編)

英语教育体系9 听力和口语的理论与实践，第3章1 什么是口语（富田薰/小栗裕子/河内千惠子编辑）

• 发表时间: 2011
• 作者: 吉田信介;南美佐江;佐々木雅子;陣内陽子;佐々木雅子
• 通讯作者: 佐々木雅子

Tasks for teacher education (Sasaki's title), The use of tasks in practice and its significance in theory (forum title)

教师教育任务（佐佐木的标题）、任务在实践中的运用及其理论意义（论坛标题）

• 发表时间: 2010
• 作者: 佐々木雅子;若有保彦;松本涼一;佐藤幸恵
• 通讯作者: 佐藤幸恵

全国英語教育学会40周年記念特別誌 第14章 国際理解教育と英語教育

全国英语教育协会40周年纪念特刊第14章 国际理解教育与英语教育

• 发表时间: 2014
• 作者: 吉田信介;南美佐江;佐々木雅子;陣内陽子
• 通讯作者: 陣内陽子

Influence of Knowledge about Second Language Acquisition Research on Foreign Language Teachers

二语习得知识研究对外语教师的影响

• 发表时间: 2012
• 期刊: 秋田大学教養基礎教育研究年報
• 作者: 佐々木雅子