An international research on the construction of human-rights-based education/pedagogy from the viewpoint of programming of teacher and educator training

从教师和教育者培训规划角度构建基于人权的教育/教学法的国际研究

• 批准号: 21530838
• 负责人: IKUTA Shuji
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Nara University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21530838/
• 关键词: 人権基盤教育学; 人権教育; シティズンシップ(市民性)教育; 教育者養成; 自立支援; シティズンシップ教育; 生涯学習

This research indicates the importance of "human-rights-based citizenship education" coping with the self-reliance of the child and youth(youth aid and support) as one of the urgent tasks by constructing and examining internationally the concept and structures of human-rights-based education from the viewpoint of teacher and educator training. The research shows the following points for the next research stage.1."four aspects of self-reliance"(ability development, identity, social skills and tolerance, participation) on the basis of four aspects of the human-rights-based education.2. a theoretical framework for professional training for support and care of children and young people as one system for their self-reliance.The new direction of "human-rights-based citizenship education" regards it as important to examine the assurance of human rights such as the rights of all residents to a productive life and to an education and to examine the social inclusion approach for the social disadvantaged.

这项研究从教师和教育工作者培训的角度，通过在国际上建立和审查基于人权的教育的概念和结构，表明了“基于人权的公民教育”的重要性，这是应对儿童和青年自力更生（青年援助和支助）的紧迫任务之一。本研究为下一阶段的研究工作提出了以下几点建议.以“四个自立”（能力发展、认同、社会技能和宽容、参与）为基础的四个人权教育.“基于人权的公民教育”的新方向认为，重要的是审查确保所有居民的生产生活权和受教育权等人权，并审查对社会弱势群体的社会包容方法。

项目成果

人権教育への一考察-教育・学習場面における人権に関する知識・理解、人権感覚や人権意識の涵養をどう考えるか-

对人权教育的思考——如何思考对人权的认识和理解，以及在教育和学习情境中人权意识和意识的培养——

• 发表时间: 2010
• 期刊: 部落問題研究
• 作者: 南部初世;谷和明;南部初世;手打明敏・谷和明;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;南部初世;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二;生田周二
• 通讯作者: 生田周二

スイス・チューリヒ教育大学における教師教育の現状

瑞士苏黎世教育大学教师教育现状

• 发表时间: 2011
• 期刊: 奈良教育大学附属教育実践総合センター研究紀要
• 作者: 南部初世;谷和明;南部初世;手打明敏・谷和明;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;南部初世;生田周二;生田周二・柴本枝美
• 通讯作者: 生田周二・柴本枝美

地域の子どもの現状把握と地域子ども白書づくり-市民が政策提言能力を持つために-

了解当地儿童现状，制作当地儿童白皮书 - 让公民有能力提出政策建议 -

• 发表时间: 2009
• 期刊: 子ども白書2009
• 作者: 南部初世;谷和明;南部初世;手打明敏・谷和明;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;南部初世;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二
• 通讯作者: 生田周二

ドイツの生存権保障としての教育福祉政策の展開-教育福祉としての社会教育学の視点から-

作为德国生存权保障的教育福利政策的制定——从作为教育福利的社会教育学的角度——

• 发表时间: 2010
• 期刊: 人間と教育
• 作者: 南部初世;谷和明;南部初世;手打明敏・谷和明;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;南部初世;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二
• 通讯作者: 生田周二

教師教育における目標と評価の課題と展望

教师教育目标与评价的挑战与前景

• 发表时间: 2011
• 作者: 南部初世;谷和明;南部初世;手打明敏・谷和明;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;丹間康仁;南部初世;手打明敏;南部初世;南部初世;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二・柴本枝美;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二;生田周二
• 通讯作者: 生田周二